實用的學校教學計劃模板集錦十篇-預覽頁

　

【正文】 呼吸方法　　 學生試跑，總結(jié)要領　　 提示動作要領　　練習體會　　重點：掌握耐久跑的呼吸方法；　　難點：合理調(diào)節(jié)節(jié)奏和均勻分配體力　　四、復習途中跑的技術(shù)　　 進一步提高途中跑的能力，掌握合理的跑步節(jié)奏，學會正確的呼吸方法。　　(二)采用多種形式，豐富家長學校的活動。　　按計劃認真實施?！　≈泄仓行年P于改革和加強中、小學德育工作的通知中強調(diào)指出：關心和保護中小學生健康成才，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育密切結(jié)合起來，形成全社會關心中小學生健康成才的輿論和風氣。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。學校將精心挑選在教育教學方面有相稱教學經(jīng)驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認真?zhèn)湔n，力求課上得出色、實用，并成系列化?！　∷哪昙壸尯⒆由钤谝黄Ｍ?和家長談談成功教育)　　五、六年級引導孩子學會面對　　一~六年級家長文章上交，評比　　學期工作總結(jié)，評比好家長。　　四、辦學特色：　?。ㄒ唬?、著眼區(qū)位優(yōu)勢，建設品牌專業(yè)，服務地方經(jīng)濟。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，立足校企資源共享，促進知識學習、技能實訓、頂崗實習和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實習150余人次，安排就業(yè)100余人。這樣增強了教學的實踐性、針對性和實效性。樹立以就業(yè)為導向的能力本位理念，從擴張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內(nèi)涵式、特色化”辦學之路。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學計劃、教學研究、教師的獎勵與處分等十大工作規(guī)范。開展品牌創(chuàng)建工程。在專業(yè)課程教學中，實施對準市場設專業(yè)、對準崗位開課程、對準實踐抓教學、對準能力育人才?！　∪⒕唧w內(nèi)容、措施　?。ㄒ唬┮?guī)范教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平?！　⌒抻唽W生成績考核機制，增加學生德育（課堂表現(xiàn)）量化比重，引入企業(yè)參與多元評價?！　?gòu)建與“職業(yè)行為導向”相適應的專業(yè)課程體系，高標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力?！　≡O計一堂課　　通過導課、微課、信息化教學等平臺，讓教師宏觀抓結(jié)構(gòu)，微觀抓操作。　　評析一堂課　　鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動，引導教師把握聽課的四個關注點，即關注學生的課堂表現(xiàn)，關注教學目標的達成，關注課程資源的開發(fā)，關注教學策略的選擇?！　∫灾兴幹扑帯⑵囘\用與維修兩個專業(yè)為試點，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式?！　∫孕１九嘤枮榛c，重點抓教師教學理念提升與教師專業(yè)技能培訓，落實教師全員培訓與測評工作?！　⊥晟平處熇^續(xù)教育檔案，繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能測評工作。　　以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。學校教學計劃 篇7　　一、指導思想　　嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，結(jié)合本校實際情況，以及《xxxx小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學教育改革與發(fā)展作出努力。做到《教學活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見》， 建立《家校聯(lián)動制度》。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。根據(jù)中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進要嚴格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。　　(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)　　鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。鼓勵每位教師在組內(nèi)上課。每周進行一次教研活動?！　?五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力　　每位教師每學期都參加相關學科的16學時的學習，提升自己的教學能力?！　?2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質(zhì)量分析納入教研組計劃之內(nèi))、實施與總結(jié)，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設?！　》e極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等?！　∪汗ぷ饔媱潯　榇龠M我?！翱蒲信d校、科研興教”戰(zhàn)略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實施。為創(chuàng)建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關材料，協(xié)同高中教務處準備好教師展示課。　　、高中教務處相配合推動課程改革，協(xié)同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進學?？蒲?、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。　　語文　　主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練、文學作品閱讀訓練、寫作和口語交際訓練?！　∮⒄Z　　主要包括基礎詞匯、基礎語法和聽、說、讀、寫的基本技能?！　∑胀ㄔ挕　∈箤W生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力；能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語交際?！　?烹飪工藝美術(shù)　　課程內(nèi)容包括烹飪工藝造型中常用的素描、圖案、色彩等工藝美術(shù)基本知識及技能?！　?中式烹調(diào)技藝　　通過講授，使學生基本了解中國烹飪發(fā)展簡況、中國主要地方風味流派和宴席知識；熟練掌握原料初步加工方法、出肉加工、干貨漲發(fā)和配菜知識；熟練掌握原料初熟法、火候、調(diào)味、糊漿芡、裝盤專業(yè)技能；重點掌握常用烹調(diào)技法和宴席的設計知識。　　1刀功技能實訓　　本課程是實踐性教學課程，是對學生進行刀工、刀法基本功的講授和操作訓練，通過學習和訓練，使學生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功；重點掌握各基本功的達標要求和標準為以后技術(shù)的提升做鋪墊。它是衡量中式烹調(diào)師水平高低的重要標志?！　?創(chuàng)新菜肴　　主要教學內(nèi)容：菜肴創(chuàng)新基本方法、要素等通過學習和訓練，使學生具備相應的菜肴創(chuàng)新能力，而且能在今后的工作中為之所用?！　?西餐基礎　　主要教學內(nèi)容：系統(tǒng)的了解西餐烹飪基礎知識和相應的飲食文化，通過學習和訓練培養(yǎng)起學生的中西合璧的烹飪觀；最后讓學生掌握一些基礎的西餐烹飪方法?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W質(zhì)量生命線”的意識，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學的、有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質(zhì)量的三全管理，有力地促進和保證我校教學質(zhì)量的不斷提高?！　。?）教學督導監(jiān)控一－對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的隨機督導和反潰　　（3）調(diào)整控制方法——根據(jù)信息編寫、信息處理進行及時的調(diào)控?！　∪⒔虒W質(zhì)量監(jiān)控的措施：　　教學質(zhì)量意識的強化。不僅強調(diào)學生的認知水平，還應包括學生通過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質(zhì)?！　〗虒W質(zhì)量的檢查。　　教學質(zhì)量的分析?！　、結(jié)合現(xiàn)代社會、教育的新形勢，對教師進行教學觀念、教學方法等方面的師資培訓?！　、繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析?！　。?）二級監(jiān)控――教研組教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用?！　、教研組長負責學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果?！　、遵循《教學規(guī)程》對教學各環(huán)節(jié)中的要求，不斷提高自身教學水平。本計劃以提高學生的創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力?？茖W課讓學生在“做中學”活動中應對自然和科學現(xiàn)象，透過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究潛力。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究潛力，提升科學素養(yǎng)。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護意識。透過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。第 28 頁 共 28 頁