20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題-預(yù)覽頁

　

【正文】 的時(shí)候，發(fā)生了令我難以忘懷的一幕。我們的話題，是關(guān)于上個(gè)世紀(jì)的一個(gè)隱藏在這里的滿清格格。后來，格格的身份被人發(fā)現(xiàn)，人們斗她，打她，沒人理她。可憐的人，小時(shí)那么嬌貴，可老了反倒?? ”說到這里，她流了淚。 ”說到這里，她眼睛里忽然有了一種光芒，順著她的目光，我看到了院墻邊上有一株花好像是野 芍藥，紅紅的，一臉自信地盛開著。這樣一個(gè)老太太，在這樣的院子里，美麗居然這樣頑強(qiáng)地在她心里開放著。 第 1題屬容易題，考試要求 b；第 2～ 3題屬稍難題，考試要求 b；第 4題屬容易題考試要求 b；第 5題屬較難題，考試要求 c 。答案：不矛盾。 第 4題：主要考查概括的能力。 病毒的秘密 細(xì)菌和病毒是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠 “竊取 ”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生 存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于 “變種 ”上。至少有史以來還沒有過這樣的記錄，如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。 本文運(yùn)用了多種說明方法，試舉一例，說說它的作用。 第 2題：主要考查有關(guān)信息的篩選能力。 第 4題：主要考查說明方法的辨析及其對說明事物的作用的理解能力。 第 5題：主要考查學(xué)生的概括和把握文意的能力。對著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕輝，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。 （ 9）拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。 我的眼前，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛?? （ 11）墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來?? 劃橫線句把抽象的歌聲化為具體的形象，給人詩一般的意境。（ 4 分） 。 文章以“光明的心曲”為題目揭示出什么主旨？并談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。（ 2分） 第 2 題主要考查品評語言的能力。答案：作用：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（順序 2 分，分析 2 分） 第 5 題主要考查把握文章主旨的能力。那綠色食品的標(biāo)識圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環(huán)境，能給我們帶來勃勃的生命力。 ⑤工業(yè)污水是重要的污染源。 ⑥農(nóng)藥也是重要的污染源之一。 ⑦隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高。 ⑧綠色食品的涵蓋面十分廣泛，它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。 第④段中加點(diǎn)的“大多數(shù)”能不能去掉，為什么？（ 3 分） 。（ 3 分） 。答案：“大多數(shù)”說明是大部分，而不是全部；如果去掉，則于事實(shí)不符，不符合說明文語言準(zhǔn)確行的要求。答案： 綠色食品 的優(yōu)點(diǎn)有 營養(yǎng)、衛(wèi)生（或安全）、無污染 等。答案： 開放性試題，言之有理即可。她真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。 兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然 沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。寒假歸來時(shí)，母校請他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。（ 2 分） “媽媽，我是不是比別人笨？”對兒子這樣的問題，一般的母親可能會(huì)安慰孩子，也可能會(huì)撒謊欺騙孩子，可是文中的母親起初并沒有作出回答甚至“慶幸自己沒說出 口”，這是為什么？（ 3 分） 母親后來終于給兒子一個(gè)怎樣的答案？談?wù)勀銓@個(gè)答案的理解。答案：因母親給兒子的一個(gè)答案，使兒子健康成長。答案：“你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅 膀就升入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。兒子：智力不高，但懂事，有志氣。這一理論立刻傳揚(yáng)開來。法拉第都認(rèn)為，在沒有更好的理論之前，只能把原子論當(dāng)成一個(gè)魅力十足的假說。可是，并不只有花粉會(huì)在水面上晃動(dòng)，普通灰塵浮在水 面上也是一樣。后來，其它學(xué)者也不斷提出過種種解釋，但總是難以令人信服。它們撞到花粉的旁邊時(shí)，就會(huì)把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一邊時(shí)，就又把花粉推回來。這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢 ?籃球是不是在地上滾動(dòng) ?你們?nèi)拥那蛴袝r(shí)擊中籃球的這一邊，有時(shí)則擊中另一邊，于是籃球總是滾來滾去。他們只看到花粉在動(dòng)，卻想不出原因，后來終于從它的動(dòng)作領(lǐng)會(huì)到似乎有什么東西在撞擊它；。 (2 分 ) 文中描述同學(xué)用網(wǎng)球擊籃球的情形，有什么作用 ? (3 分 ) 畫線句用了“差不多”，而沒 用“一個(gè)樣”，這是為什么 ? (3 分 ) 下面是從文中篩選的信息，由此你能得到什么啟示 ? (3 分 ) 化學(xué)家提出“原子論”，得到驗(yàn)證卻與植物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)有關(guān)，和某種物理定律有關(guān)。 第 6 題主要考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 (能從“通俗形象地說明問題”的角度回答，即可得分 ) 第 8 題主要考查理解、辨析語言的能力。②解決問題的思路和途徑不是唯一的。②從壺水滾沸的現(xiàn)象中，瓦特獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸氣機(jī)。每次我們走到文華路口，我就會(huì)停下來，和一個(gè)賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內(nèi)容。客戶多的時(shí)候，也幫她裝裝包、收收錢。而孩子每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她，就會(huì)喊：“娘娘！” —— 這種叫法，是我們地方上對年齡長于自己母親的女人的昵稱。走到一半路程的時(shí)候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到過她了，很想上去聊聊。 （ 5）“我臨時(shí)想到這里 看一位朋友。” （ 7）“不用。 （ 9）那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這可望而不可及是拿穩(wěn)了的生意，還省得我四外跑呢。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲“報(bào)紙到了”。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。我不知道他們的姓名和來歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干，他們的笑容讓我愉快，他們的憂愁讓我掛懷，他們的寧靜讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。他們常常讓我感覺到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么的可愛，這個(gè)散淡的世界真實(shí)是那么默契，而看起來如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么的堅(jiān)韌和美麗。（ 3 分） 讀完全文，你認(rèn)為怎樣才能發(fā)現(xiàn)這么美的生命？ (3 分 ) 作者說“生活中還有許多這樣的人，都能給我這種難忘的感受“，請描繪你在生活中發(fā)現(xiàn)的這樣的人，并說說你內(nèi)心的感受。 第 4 道題屬稍難題，考試要求 c。車夫：美在善意提醒，耐心等待，執(zhí)意不肯。答案：自己應(yīng)該有善良、謙卑、感恩的心靈，愿意親近普通的人。答案：有就所選語句從描寫、修辭、詞語等某一角度作出評價(jià)，語言流暢即可。派出所里給犯罪嫌疑人錄指紋，不但要十個(gè)指頭都錄，而且都要旋轉(zhuǎn) 180 度，因?yàn)榉缸铿F(xiàn)場找的指紋往往只是殘缺不全的小片，所以指紋 算法上用殘缺指紋在指紋庫里找嫌疑人，往往會(huì)找到很多個(gè)“可能是”的結(jié)果，需要專家一一比對排除。指紋雖然從出生到老不變，但小時(shí)候的成長發(fā)育會(huì)使指紋變長，中年發(fā)福會(huì)使指紋變寬，所以指紋算法是一種高難度的技術(shù)。現(xiàn)在越來越多采用的是電容方式的半導(dǎo)體技術(shù)，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測 量空間中的不同電容場得到完整的指紋。 （ 6）現(xiàn)代人身上現(xiàn)金少了，因?yàn)樾庞每ǖ玫搅藦V泛應(yīng)用。 閱讀全文，你認(rèn)為作者在文中主要說明了什么？ (3 分 ) 第 4 段中帶點(diǎn)的“基本”能不能去掉？為什么？（ 3 分） 聯(lián)系上下文說說“活體指紋”是怎樣采集的。（ 2 分） 第 7 題主要考查選用詞語的能力。（ 3 分） 第 9 題主要考查理解舉例說明作用的能力。②利用指紋密碼，劃卡消費(fèi)。隨著舞曲的流動(dòng)，眾“天鵝”也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠(yuǎn)鏡中，清晰地看到排列在最后的“天鵝”的細(xì)部。可是，時(shí)光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出“白天鵝”這一主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”到名字列于后面，到隱入“本院演員”的模糊概念中 ``````也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當(dāng)“綠葉”，并且總在“亮相”時(shí)，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯(cuò)于翹起的裙裾上 ``````每當(dāng)那個(gè)時(shí)刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運(yùn)的吟唱嗎？ 給整臺演出所獻(xiàn)的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻(xiàn)給主角的。可是我想哭，不獨(dú)為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人，當(dāng)然，也包括我自己 `````` 出了劇場，花亭還在營業(yè)，我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地?fù)碓谧约盒厍?`````` 摘自《讀者》 2020 年第 6 期 1．從文中摘抄出描寫“資深舞娘”舞姿的詞語。（友情提示：可任選一點(diǎn)具體分析，或從詞語運(yùn)用，或從修辭效果，或從人物描 寫?）（ 3 分） 篇名：百合送給誰 作者：劉心武 摘句：她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，眾身是戲。答案：雙腿優(yōu)雅地 分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯(cuò)于翹起的裙裾上。答案：①她由原先的“月”，變成了陪襯。 第 5 題主要考查把握文意和感悟的能力。第 4 題 3 分。這里的壓力和溫度條件能使天然氣水合物處于穩(wěn)定的固體狀態(tài)。大西洋的 85%、太平洋的 95%、印度洋的 96%的面積均含有可燃冰。 可燃冰是不同于常規(guī)油氣的新型能源，僅在低溫和高壓力狀態(tài)下才是穩(wěn)定的，往往同自然環(huán)境處于十分敏感的平衡之中，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)往往導(dǎo)致可燃冰的失穩(wěn)和釋放。甲烷是絕大多數(shù)“可燃冰”中的主要成分，同時(shí)也是一種反應(yīng)快速、影響明顯的溫室氣體。而這種氣體進(jìn)入大氣，無疑會(huì)增加溫室效應(yīng)，進(jìn)而使地球升溫更快。再者，如果開釆不慎，發(fā)生井噴事故，就會(huì)造成海水毒化、海嘯等災(zāi)難。 ３、結(jié)合本文內(nèi)容，簡要說說可燃冰的形成必須具備的基本條件是什么？ ４、目前，人類要開采還面臨著哪些新問題，甚至潛在著災(zāi)難性的危害？ ５、閱讀全文后， 你是否認(rèn)為可燃冰能夠真正被開發(fā)利用？請談?wù)劺碛伞? 第 1 題主要考查選用詞語的能力。答案：舉例子、列數(shù)字。第 3 題答案：溫度低（低溫）；壓力大（高壓）； 可燃?xì)怏w。 評分標(biāo)準(zhǔn)： d 第 1 題 3 分，回答“不能” 1 分。第 5 題 3 分。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過安生覺了 !一言既出，頓覺野蠻和 “ 忤逆 ” ，我怎么能用這種口氣跟父親說話 ?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點(diǎn)心。我覺得這并不過分。我夾些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營養(yǎng)。由于該廠離我住處較遠(yuǎn)，他們用專車來接我。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。我回答是那樣響亮，因?yàn)槲覜]有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤 啊 ?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲 ?? 父親把眼 一 瞪： “ 好你個(gè)老李頭，要你瞎咕 叨 個(gè)啥？ ”