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構建高校黨員教師黨性修養教育的長效機制研究-預覽頁

2025-11-05 16:19 上一頁面

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【正文】哲學是指導日常工作和生活的行動指南和理論基礎，是新時期黨員教師改造世界觀的科學武器。因此，加強教師組織紀律性修養，使全體黨員團結一心，步調一致，自覺地服從大局，確保政令暢通，將有效促進學校快速發展。黨員教師應躬身踐行，率先垂范，把帶頭發揚革命精神和嚴謹地治學態度結合起來；把繼承優良傳統和新時代工作任務結合起來，為實現學校長遠發展作出應有的貢獻。（二）教師黨員黨性修養教育工作中的不足及成因，造成教師黨員教育培訓水平較低的因素包括：（ 1）社會現實的負面影響和沖擊。，黨員教育培訓水平較低的原因主要包括 : （ 1）對黨員教育工作存在思想上的松懈和輕視，開展黨建工作流于形式，黨建基礎工作退化，只是簡單應付上級黨組織分配的任務。（ 3）教育靈活性不夠。（ 5）黨員教育缺乏制度約束性。黨員教師屬于學生成長和學習過程中的重要領路人，其自身發展的不同階段，需要不同的專業知識予以充實，同時也需要不同時期的黨性知識來武裝自己的頭腦，運用哲學思維來分析問題，利用專業知識來解決問題，這樣才能使黨員教師的綜合素質得到持續提升。以實踐教學方式替代傳統的講授方式，能夠使黨員教師親身體驗教育內容的深刻背景和重要意義，也能夠全身心投入到黨性修養的思考與沉淀當中，增強學習的有效性。（三）強化外界監督機制的約束力內因是提升黨員教師黨性修養的關鍵，而外因也是促使教育規范化的重要條件，實際工作中，不僅需要不斷完善高校內部的黨建機制，實施批評與自我批評，通過學習任務的巧妙編排來提升黨員的學習興趣。通過構建黨性修養教育的長效機制，能夠促使高校黨員教師在專業知識和理論修養方面獲得 “ 雙豐收 ” ，在實際工作中，高校黨員教師要勇于創新、刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業務水平和教研能力，為培養新時代中國特色社會主義接班人貢獻應有的力量！參考文獻 [1]陸先亮 .增進高校青年教師黨員黨性自覺的思考 [j].機械職業教育 ,2017,(06):5758. [2]潘小敏 .新形勢下高校青年教師黨員黨性修養與師德師風建設研究 [j].科技展望 ,2017,27(11):321322. [3] 孫希芳 . 論高校黨員教師的黨性修養 [j]. 文教資料 ,2017,(06):115116+123.

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