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中小學教師招聘教師職業道德規范試題1-預覽頁

2026-04-30 22:52 上一頁面

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【正文】師德規范，養成良好的師德行為習慣。 )A、利用家長C、教師一言談B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。 B、休息權 D、不合理勞動權教師形象的塑造應從哪些方面入手( ABCD )A、儀表 C、語言 B、穩定而持久的職業動力C、對工作的事業心與上進心《規范》對教師的職業道德起（指導）作用，是調節教師與（學生）、教師與學校、教師與國家、教師與（社會）相互關系的基本行為準則。規范中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：（衣著得體），（語言規范），（舉止文明）。中小學教師必須養成的職業道德習慣有八個：一是（熱情主動）；二是端莊大方；三是規范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是（雙贏思維）；七是關注細節；八是（不斷更新）。（2分）古人所云“親其師而信其道”就是指教師只有滿腔熱忱地關心愛護學生、不歧視辱罵學生，學生才會愿意跟著教師學；同時教師對工作強烈的責任心和精益求精、樂于奉獻等精神也會給學生以強烈的影響和感染，起到催化和激勵的作用。（2分）作為一種道德要求，它既可以通過外化的（如專門的學習等）途徑達到，更應該通過主體的實踐活動實施這些規范要求，使得這種要求真正轉化為主體自身的品質。（2分）教師是一種特殊的職業，其職業的特殊性決定了他所犯的錯誤對社會、公眾、兒童所造成的影響遠遠較普通人嚴重；因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務和社會責任，應該給規定一條職業“底線”。（2分）教師對學生的公正，是教師職業道德的要求，只有熱愛每一個學生，才可能使每一個學生都得到盡可能的發展。事實證明，在某階段學習上有困難或其他方面有缺點的學生同樣有著巨大的發展潛力。（1分）（2）語言是教師在教育活動中使用的最主要手段，教師的語言技巧是其魅力所在。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。答：本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，（2分）這明顯違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定（即規則層面，如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，8分）這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這事兒使我陷入深思。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？參考答案：⑴教師扮演了“學生楷模”的角色。⑶啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除

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