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創建科普示范校總結-預覽頁

2026-07-19 01:31 上一頁面

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【正文】作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。二、創設濃郁的科普校園環境　　學校在明確了科普創建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。(二)打造硬環境，做到科普教育“環境化”。為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮現有教育資源，學校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設，充實和完善硬件配備。(三)打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。 “教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。(一)組織學習，提高認識。(二)專家引路，培養骨干。(三)科研導航，開發科普資源學校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。興趣小組。切實有效地對學生進行科學技術教育。科普讀書教育系列活動科技創新大賽在科技節期間，學校開展科普知識競賽、科技創新展覽，科技航模制作，四驅車比賽，科技手抄報及科技小論文、小報告、科技小制作比賽、科普調查等系列活動。開放科技活動室通過節能、環保實踐活動，把節能、環保行為真正落到實處。低碳節能、環保活動已滲透到學校的各項工作當中。低碳、節能、環保科普教育活動的開展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學校的育人環境，增強了全校師生的環保意識，促進了學校各方面工作的開展。五、存在問題和今后工作的思路科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

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