數學教學工作總結模板4篇-預覽頁

　

【正文】 　　本學期開學至今，我擔任了八年級數學教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業。其中《怎一個“閑”了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校數學組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。　　回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。如五年級學習成績低的張龍和成績好的侯石華同學都有長足的進步，他們做題時更專心細致了，解題思路更加多樣化了。做完后讓同桌交換批閱，請指定的同學到旱黑板上做，板演的這些同學是提前指定好的，一般是一周更換一次，他們都是問題同學，通過長期反復的練習，使他們的做題技能得以鞏固。　　我時常這樣鼓勵學生：如果為了一時的面子不提出來，這個問題就永遠是個問題，恐怕再沒有機會也沒人替你解答了，第一遍沒聽懂，還可以提問，十遍八遍聽不懂都很正常，最怕的是你不敢提出問題。應避免說這樣的話：還沒會呀，都第三遍了。　　我覺著這些提問不管對老師還是學生都有著重要的意義。對于學生來說，學會提出問題，是很重要的一項學習技能。我們通過觀察學生都知道，學生在課間交流，學生與家長的交流，全都是在用方言，你能要求學生家長眼孩子說普通話嗎，顯然是不可能的。當然數學老師不是班不任，所以我這個人人有事干更側重于數學學習活動。　　以上是基本的做法，那么具體說來，我設立了數學學習小組長，每行兩個，負責批閱家庭作業，檢查課堂作業。這樣下來，大概上能做到人人有事干。哦，還可設一個趣事報送員等。那么同學們的目標都不會達到。這樣做帶來的是學生思維品質的下降，學生對于簡單的學習還行，對于復雜學習，便會無所適從。對于文科知識，采用的辦法便是死記硬背，這樣做，學生并沒有納入自己認知系統，一句話，只是為了考試。我要求學生寫時跡大小要保持一致，不用把寫格全部占滿，占三分之二就可以了，并不能出格，當然，允許壓線。當然，要完全糾正過來，還要老師持之以恒的要求，幫助學生樹立寫好的信心，這樣最后達到規范書寫的目的。　　那么還有一種方法就是寫數訓練，即從0寫到100，當然，這個看著簡單，其實是有要求的，是什么要求呢，就是不能寫錯也不能涂。我想，在今后的教學中，我還得努力學習，積極探索，自己摸索一套更好的教學方法。明確學習的目的性　　七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調查，學生的學習動機可大致分為：　　（1）　　二、巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。　　三、寓數學思想于課堂教學中　　數學觀念、思想和方法是數學科學中的重要組成因素，是數學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。　　其實，數學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創造的方法，精心提煉，著意滲透，經常運用。動物拼圖。自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。　　(1)創設各種情境，激發學生思考。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。　　處理學生作業是一項長期的工作 ，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。　　注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。　　三、虛心請教其他老師。　　家長和教師的教育觀念存在差異。　　今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績!　　小學二年級下冊數學教學工作總結　　本學期,為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況, 工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足現在,放眼未來的理念。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。　　真批改作業，布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。