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數(shù)據(jù)庫大型實驗-實驗報告-預(yù)覽頁

2025-08-29 07:45 上一頁面

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【正文】開設(shè)上課班級編號班級名稱所屬院校所屬專業(yè)教師編號教師姓名教師性別教師年齡職稱教師電話1nnmmnnmmn 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、ER圖向關(guān)系模式轉(zhuǎn)換，定義實體型和屬性及其聯(lián)系。管理員界面也設(shè)置了三個選擇方向，基本功能有密碼修改，學(xué)生信息的維護，教師信息的維護，公共查詢，課程信息的維護。點擊進入學(xué)生成績的維護界面，教師可以通過添加按鈕，修改按鈕，刪除按鈕對學(xué)生成績進行基本的添加，修改和刪除。點擊成績查詢，則可進入成績查詢界面，通過輸入學(xué)期，則可查詢該學(xué)期的各門課程成績情況。為了提高查詢效率，系統(tǒng)提供了多種組合查詢。c，學(xué)生模塊主要功能是對自己信息的查詢，每學(xué)期成績的查詢，自己已修課程和學(xué)分的查詢，登陸密碼修改等。教師可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學(xué)生信息，教師信息、以及自己所執(zhí)教課程學(xué)生成績的錄入。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績，這種管理方式存在著許多缺點，效率低，保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找，更新和維護都帶來了不是困難。高校成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)專業(yè)班級：機自1001班學(xué) 號： 201026811803 學(xué)生姓名：胡紹利需求分析隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)，班級，學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生選課的各種信息量也成倍增長，而目前許多高校的學(xué)生選課管理荏苒停留在復(fù)雜的人工操作上，重復(fù)工作較多，工作量大，效率地，因此，迫切需要開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生信息管系統(tǒng)來提高管理工作的效率。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可或缺的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的，所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段，對學(xué)生來說可以輕松地查閱自己在校的成績已經(jīng)信息等。功能需求學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供學(xué)生成績的查詢、維護，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息。b，教師模塊主要功能是對自己教課程進行成績的錄入，還有對全體學(xué)生信息，教師部分信息的查詢，學(xué)生成績的查詢以及自己登陸密碼的修改等。　　：　為了提高系統(tǒng)效率，系統(tǒng)提供了多種形式的對話框，并在設(shè)計過程中考慮盡量減少用戶的輸入。點擊修改密碼，則進入修改密碼界面，該界面上已有學(xué)生的用戶名和舊密碼，學(xué)生只需輸入新密碼，點擊修改，則可修改成功。密碼修改功能與學(xué)生用戶一樣。3）對于管理員用戶，通過登錄進入到管理系統(tǒng)。公共查詢與教師界面的公共查詢一樣。一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個數(shù)據(jù)項組成，也可以由若干個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。通常在各個局部ER模式中式不允許冗余屬性存在的，但在合并為全局ER模式后，可能產(chǎn)生全局范圍內(nèi)的冗余屬性。聚簇設(shè)計就是根據(jù)用戶需求確定每個關(guān)系是否需要建立聚簇，如果需要，則應(yīng)確定在該關(guān)系的哪些屬性列上建立聚簇。索引設(shè)計索引也是按照關(guān)系的某些屬性列建立的，它與聚簇的不同之處在于，當(dāng)索引屬性列發(fā)生變化，或增加，刪除元組時，只有索引發(fā)生變化，而關(guān)系中原先得元組的存放位置不受影響。d，如果查詢可以從索引直接得到結(jié)果而不必訪問關(guān)系，則對此種查詢可建立索引。多個事物并發(fā)訪問同一磁盤時，會產(chǎn)生磁盤訪問沖突而導(dǎo)致效率低下，如果事務(wù)訪問數(shù)據(jù)均能分布于不同磁盤上，則I/O可并發(fā)執(zhí)行，從而提高數(shù)據(jù)庫訪問速度。在數(shù)據(jù)庫中有些數(shù)據(jù)如數(shù)據(jù)字典等的訪問頻率很高，為保證對它的訪問不直接影響整個系統(tǒng)的效率，可以將其存放在某一固定磁盤上，以保證其快速訪問。男39。男39。考試39。為此表建立觸發(fā)器UPD_學(xué)生成績HSL，當(dāng)插入或使更新表中的數(shù)據(jù)時，保證所操作的紀(jì)錄的學(xué)生成績成績HSL值為0到100之間的數(shù)。為此表建立觸發(fā)器學(xué)分HSL，當(dāng)插入或使更新表中的數(shù)據(jù)時，保證所操作的紀(jì)錄的學(xué)生成績課程學(xué)分HSL 大于0的數(shù)。建立存儲過程如下：CREATE PROCEDURE InsertResult(學(xué)號HSL char(20), 課程編號HSL char(20), 學(xué)生成績HSL float )ASSET NOCOUNT ONDECLARE nCount int SET nCount=0DECLARE nCourse int SET nCourse=0DECLARE nExistAchievement int SET nExistAchievement=0SELECT nCount=COUNT(學(xué)號HSL)FROM 學(xué)生HSLWHERE =學(xué)號HSLIF nCount1BEGINPRINT39。RETURNENDUPDATE學(xué)生成績HSLSET =學(xué)生成績HSLWHERE =學(xué)號HSLPRINT39。 File: 39。server= amp。 SqlDatabaseName amp。。uid=sa。Data Source= amp。因為在sql中沒有設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，通過在sql中的修改解決。通過這次的實驗，我覺得我們在拿到一個項目時，就必須要清楚我們要做什么，我們要在實驗前需要準(zhǔn)備什么。

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