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20xx秋蘇教版語文八年級上冊第21課《幽徑悲劇》ppt課件2-預覽頁

2025-12-18 10:15 上一頁面

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【正文】之人。史無前例：歷史上從來沒有過；前所未有。月白風清：形容月夜的明朗幽靜。例句 ①某大臣就是攀附著宰相才升官的。第 1段寫它的平凡，為下文反襯其不平凡做鋪墊；第 2段寫幽徑關聯偉大的作品，有著悠久歷史，體現了幽徑的“古”，為下文寫古藤蘿埋下伏筆。（ 1）幽徑環境：傍湖靠山。秋天，楓紅柏翠，相映成趣。這句話在文中起過渡作用，由幽徑的各種神奇的景象過渡到對古藤蘿的描寫，上文所寫的各種神奇景象又很好地襯托了下文要寫的古藤蘿，從而突出了作者對古藤蘿的留戀和難忘。側面烘托：①以“我”“根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子”襯托古藤蘿的繁茂，以“我”“顧而樂之”襯托古藤蘿的迷人。理解這兩句話，要從作者的思想感情入手并聯系上下文才能得到正確的認識。 7.（天津中考， T17）請從修辭角度，賞析第 11段中畫線的句子。委婉、淋漓盡致地抒發了作者對“愚氓”毀壞自然、毀滅生命的行徑的痛恨。作者“愿意把這個十字架背下去”，表明他永遠不能容忍愚氓滅美的悲劇，永不放棄揭露悲劇，維護真、善、美的責任，也表現了一個倔強老人矢志不移的決心。③著力描寫藤蘿被毀的慘狀，令人觸目驚心，使人欲哭無淚。本文在多個方面做了鋪墊。反復，就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。妙學范本片段一：風雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為毛竹滑道修的架在兩座山之間的竹橋，也一天比一天往上長。近午夜十一時，那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。除了曇花，我還真切地聽到茶花開放的聲音。那一天是休息日，我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動、顫動，仿佛是個睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動的睫毛，微微地張開，張開。當它突然出現時，也會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音，那是一種文明之花開放的聲音。對于美好的事物，不要有疏離感，要把它置于自己的關愛之下，用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生，這樣，你就可以及時地聽到另一種 “ 天籟 ” 了。（有改動）《幽徑悲劇》一文表達了作者矢志維護真、善、美的決心。且讀且思分析文章標題的含義及其作用本文的題目中的“幽徑”指北大燕園內，作者自家附近的一條幽徑，“悲劇”點明了文章的核心內容，它不僅是這條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇，還是整個燕園的悲劇，是一個時代的悲劇。既然是“眼睛”，那一定是文章的重要部分，也是文章的主要內容的提煉、概括與濃縮。作答時，先看標題的本義（詞語的含義，概括內容，點明對象）。好感朱鴻 ①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。”“沒有問題，請上來吧。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了。他停下來，等我上車。不要找了 !” 他詫異地說：“不行，不行 !”我說：“行，行 !” 就走了。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。”就數了九毛錢給了服務員。他所贈的好感我已經收藏了多年，早就增值了。 ⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯 …… 這些經歷讓我明白好感可以任憑創造，可以常有。 B： “我”買羊肉泡饃的錢不夠，陌生兄長主動幫“我”補足了錢。生動形象地寫出了司機開始的驚訝和之后樂于幫助“我”的態度，表現了司機的善良及樂于助人。 ⑤段中“增值”的內涵。

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