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小學語文四年級上冊期末總復習計劃-預覽頁

2025-10-20 09:42 上一頁面

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【正文】主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字。主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。字(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。(5)改正錯別字。(2)會聯系上下文理解詞語的意思。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(7)詞語搭配。(2)按要求找出相關的詞句、回答問題。(6)學會提出有思考價值的問題。習作復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。六、復習難點能對詞語進行邏輯歸類。發表自己的閱讀見解或體會。二是新內容，即依據教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十五的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。二、復習內容：掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯系上下文理解詞語的意思）。掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。正確使用標點符號，會寫書信。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。字詞句：每天聽寫詞語。句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。四、復習目標鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能把敘述句改為把字句或被字句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。五、復習方法：單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情。綜合運用，補缺補漏。中間生占73名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。（3）用詞語及關聯詞語造句、補充句子。課內每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）找找近、反義詞。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。認真制訂計劃，認真備好復習課。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。詞語理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。（5）擴句和縮句。（二）閱讀主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。講練結合。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。句子的常見幾種句式的轉變，并引導學生對句子的強化訓練。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。（xx月xx日——xx月xx日）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際

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