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英語主題教研活動-預覽頁

2025-11-04 02:29 上一頁面

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【正文】 happy? Now let us sing together, everyone stand up!呈現(xiàn)新課(Presentation)——Learn the new words “dog/duck”(1)結合句型“what/who is this？”鞏固復習已學單詞“panda/Mr monkey/cat/rabbit”T: We had learned some words,which is about are they? Let us have a (2)學習單詞dog(Learn the new words “dog”)T: Today we are going to know two new , close your eyes(模擬動物聲音).Who is this?T: Dog！Read after me!Dog！Hello, dog!(3)學習單詞duck(Learn the new words “duck”)T:And the other friend is ing, please listen to is it?T: Duck！Read after me!Duck！Hello, duck!趣味操練(Practice)：結合句型XX,I see you!鞏固單詞dog/duckT: Game time!Let do a game!T: Ok!Everyone close your eyes.(教師將手偶、圖片藏起)Open your is panda/Mr monkey/cat/rabbit/duck/dog ?T: Rabbit , I see you!四、活動結束歌曲表演——Let us sing a song《 I see you》T: Are you happy/ sad?T: Yes/: Let us sing one more song, before saying goodbye——《I see you》和動物朋友道別第五篇：小學英語主題教研活動流程(主持人)XX學校小學英語主題教研活動流程“如何確定小學英語教學目標”主持人：①一、尊敬的各位領導、老師們：大家好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導蒞臨和XX小學指導工作。)主持人：②二、北京教育學院外語系，副教授張金秀講到，教師的教學目標意識是指教師對課堂教學目標的重視程度。三、上次，我們教研組活動，在研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：教師們在教學實踐中就教學目標問題存在著一些困惑，因此經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題是：“如何確定小學英語教學目標”。作課教師：X年級英語教師XXX。(三)由主講教師分別說明教學設計意圖，并結合課堂預設的展開和生成情況進行課堂反思。（剛才我們進行的是第一環(huán)節(jié)課堂觀察，下面進行第二環(huán)節(jié)由主講教師說明教學設計意圖及課后反思。我執(zhí)教的是冀教版小學英語X年級上冊第X單元第X課LessonXXXX這是本單元的第X節(jié)英語課，主要內(nèi)容是本課的教學目標是：1）知識與技能目標：2）過程與方法目標：3）情感態(tài)度與價值觀目標：為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我利用多媒體輔助教學，采用了直觀演示法、交際法、任務型教學法、合作教學法進行教學。尤其是本課mine和yours的學習過程中，我為了突破難點，先讓學生模仿我說的句子，然后再讓學生變換物品，改編新的句子，這讓學生接受起來比較輕松。比如課堂評價的語言比較單一；對提高各層次學生的學習效果方面還沒有太大的突破等，今后我一定會在細節(jié)上多下功夫。我想，大家通過這次觀課，都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。主持人④：小學英語教材都是以單元為主線設計的，每個課時有不同的重點。因此教師在考慮教材上的教學目標時，要做單元整體分析。觀課教師議課3（三）要結合語料將宏觀和具體的情感態(tài)度目標相結合，并在教學中顯性或隱性滲透。體現(xiàn)教學目標實施的靈動性。但如果完全靠課堂自動生成，那就勢必會導致教學的隨意性。值得我們在以后的教學中采納和借鑒。下一次作課教師是XXX。

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