初中信息技術-預覽頁

　

【正文】 ，談自己的體會和收獲，部分學生可能對教材內容理解還不夠清晰，教師可以讓他們與基礎好的同學結成對子，在同學的幫助下進行學習，完成自己的作品。第三篇：初中信息技術說課稿以及怎樣撰寫說課稿“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，它有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有得于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。怎樣寫好一篇說課稿呢？必須明確說課稿不同于教案，教案只說“怎樣教”，而說課稿則重點說清“為什么要怎樣教”。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。教學得法往往是事半功倍。在擬定時應突出地說明：①學法指導的重點及依據；②學法指導的具體安排及實施途徑；③教給學生哪些學習方法，培養學生的哪些能力，如何激發學生學習興趣、調動學生的學習積極性。五、教學效果分析對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。說課稿模板各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是首先,我對本節教材進行一些分析:一、教材分析（說教材）：：本節內容在全書和章節中的作用是：《 》是 中數學教材第 冊第 章第 節內容。：根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（1）知識目標：（2）能力目標：通過教學初步培養學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析，收集處理信息，團結協作，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，初步培養學生運用知識的能力，培養學生加強理論聯系實際的能力?；诒竟澱n的特點： 應著重采用 的教學方法。有效的開發各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎上得到發展。（1）學生特點分析：中學生心理學研究指出，高中階段是（查同中學生心發展情況）抓住學生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發學生興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。（2）由實例得出本課新的知識點（3）講解例題。（5）總結結論，強化認識。針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高。本節是基礎性的純理論的內容，所介紹的一些有關信息的知識以激發學生興趣為主，可以為進一步學習后續內容打下基礎，也是形成學生“了解熟悉基本技能綜合運用”這一合理知識鏈的必要環節。學情分析：學生對微機充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師。二、說目標：一個指導思想：“使學生明白，隨著信息技術的飛速發展，人類活動的終極目標就是：把復雜的問題簡單化，對推動社會的發展作出貢獻。啟發、誘導貫穿其中，創建自我探究的學習的平臺。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內化、自悟。合作討論、自主探究：本環節從三個層次展開：第一層次：通過師生互動、生生互動的方式，了解信息的普遍性和對不良信息的正確識別；（1）、相鄰兩個同學相互討論，舉手發言，你能在生活中發現獲得信息的途徑嗎？（交通標志、閱讀等等）（2）、閱讀課本，觀察課本上的圖片給出了哪些信息；（3）、投影一些圖片：例如：2008北京奧運會的吉祥物“福娃”等等，學生交流，反饋信息。（3）、讓學生自己搜索記憶，你知道哪些與此類似的事例；本環節的安排是讓學生明白：信息是普遍存在的，但也有優劣之分，培養學生的辨析信息的能力?？偨Y歸納，體驗成功：（1）、交流學習心得，各自說說本節課學了哪些內容？（2）、教師幫助學生梳理知識，歸納總結。提高學生更大的興趣，是我這堂課的最終目標《計算機的硬件系統》各位領導、老師們：大家好！我說課的題目是：計算機的硬件系統。2．教學目標本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。3．教學重點、難點重點：計算機硬件系統的各個組成部分確定依據：根據初一學生的接受能力，以及初中階段信息技術課的教學目標，重點是對計算機產生感性認識，當給出硬件實物或圖片學生能指出名稱，所以作為教學重點。三、學法指導信息技術是操作性比較強，而且是一門發展中的學科，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷發展變化的信息社會。（二）、認一認，我設計了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計算機各部分的名稱叫什么？你知道嗎？請兩名同學回答一下。設計意圖：先由學生說，再由老師總結，使學生掌握知識更準確。運用圖示更直觀。諾依曼原理?！队嬎銠C系統簡介》各位評委，大家好！我今天說課的內容是《計算機系統簡介》，下面我就本課的教學思想和思路進行闡述。：培養學生協作學習、自主探究的能力，為終身學習打下良好的基礎。本課我主要采用自主探究學習、小組協作學習法。”本課采用的主要教學方法有“任務驅動法”、“創設情境法”、“講解點撥法”等。四、教學過程設計：(一)創設情境，導入新課上課前先給學生展示一些計算機部件，例如：主機、內存條和一些軟件程序。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協作完成任務，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。2．認識計算機的軟件系統 讓學生仔細看課件中的界面圖。教師和其他同學對答錯的題目給與糾正和補充。學完新知識后，在剩余的時間里，我推薦一些教學資源網站，自由學習，讓那些對電腦知識情有獨鐘的學生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺。二、說教學目標（一）知識目標：了解視頻編輯的含義及方法。三、說教學重點和難點：視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節的重點；如何培養學生對視頻處理的學習舉和如何選擇編輯工具確定為本節的難點；四、說學生學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了一定的信息素養，他們渴望學到更多更有趣的信息技術知識。六、說學法：引導學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、使學生始終處于主動探究狀態，培養他們的實際操作能力，激發他們的創造靈感和學習興趣。本節教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發興趣的持續性。⑷．掌握圖文混排的技巧，并會用網絡收集資料。⑷．培養學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。⑵．體會愛與被愛，享受人情的溫馨。四、教學重點分析word軟件的應用領域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。六、依據理論說教法教學方法構建一個真實的情境來引導學生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務。體現學生的主體地位，在老師的幫助指導下，讓學生自己領悟，自主操作通過小組協作學習最后達到有情感的創作電子作品。上節課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來進一步的學習怎樣用word來做一份圖文并茂的電子板報。對第二個問題，文字的美化，叫同學點開“格式”菜單讓學生自主操作，在操作中探索問題答案。全體學生完成后引導同學歸納頁面設置及文字修飾的一般操作步驟。任務二：學會插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設置圖片格式以及圖片不同的文字環繞方式。然后分組研究?；顒雍笃诟鹘M將研究所得填入“研究結果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學作演示匯報。教師強調并點評。圖片的版權問題：插入來自文件的圖片。完成后，每小組推選一幅作品。教師適時參與討論，引導學生的價值觀。對敢于發表觀點的同學應該予以肯定。大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關于奧運精神我們也了解了不少?！鹅`活多樣的版面設置》是本章的第3節，是在第1節學生認識電子板報和第2節學會制作板報的基礎上，重點介紹電子板報版面設計的基本技巧，為后面內容的學習提供方法指導。情感目標：培養學生的創新意識，提高他們的鑒賞與審美能力。為此我主要采取創設情景教學法和任務驅動教學法進行本課教學。學生在教師的指導下帶著任務通過自主學習、合作交流和成果展示等學習方式逐步完成任務，使學生活動過程中實現知識傳遞、遷移。創設情景、引入新課愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。（出示我校《春暉》文學社招聘編輯的啟事）“試題”為引、初設版面學生上節課學會了在板報中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對象漂亮地出現在板報上呢？接下來組織學生參與“假如我是小編輯”活動。從而培養學生的創新精神和實踐能力。學生一定會很好奇，到底是什么樣的板報呢？（展示宣傳板報）教師引領、突破重點和難點在學生欣賞第一幅板報的時候，讓學生思考“為什么內容與內容之間要相互交錯？”，學生經過思考，原來這樣做的目的是節省板報空間，從而理解了使用“交錯版面”的效果?！昂闷?，那不是校園門口為慶?！畫D女節’準備的宣傳板報嗎？”，學生在欣賞第三幅板報時發出這樣的感嘆。因此我指導學生先自行閱讀教材，通過“我的版面我作主”活動，讓學生在活動中體會怎樣使自己板報版面靈活多樣。課后延伸、回歸生活為了讓學生把課堂知識真正運用到實踐中，學以致用，并引導學生走出課堂、走出校園，積極參加社會實踐活動，我設計了下面的課外實踐活動：（出示：奧運宣傳板報制作：今年8月，北京將舉辦第29屆奧運會，人們以各種各樣的活動來迎接奧運的到來，宣傳奧運的板報隨處可見。一、關于教材的處理信息社會的高度發展和社會的高度信息化，使多媒體信息技術得到飛速發展。作為一個有獨立學習能力的學生，必須能夠有效地、高效地應用信息技術；掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎知識和基本技能。學生作了大量關于申奧題材的幻燈片，但缺乏動感和交互性，如何將所學知識應用于自己作品中，做出更精美的作品，為達到此目的制定了本課重點： １）幻燈片的切換方式及應用。我以講練結合法貫穿著于教學全過程,并輔以直觀形象教學方式（如網絡，投影，動畫等），利用網絡交互性和清晰動感的畫面，先給學生一個做好的任務，全面調動起學生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語言表達教學內容的傳統角色，而是充當了學生完成“任務”的組織者、引導者和促進者。讓學生掌握知識的同時，更要掌握學習方法。2．指導學生自主學習，創作帶有個人風格、充分表達個人觀點的作品，以培養學生的創新、探索精神。提出注意問題：在聲音列表框中選聲音時應用和全部應用區別練習任務：請同學在網上鄰居中找到教師計算機，將幻燈片中的練習拷到本地硬盤請同學模仿老師的操作過程，將練習中一組“奧運場館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。小技巧：同放電影原理，連續多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“０”秒自動切換，形成動畫效果。任務：將文本框內各行文字作為主菜單，設計各項與相應幻燈片的鏈接。三）課堂講評：展示學生作品，表揚優秀，鼓勵創新。Excel部分《數據的計算》一、說教材㈠、教材的地位與作用教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術》第四版，本節內容《數據的計算》是《初中信息技術》第四版（八年級上）第一單元第3節的內容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。作為中學生有必要了解和學習數據的計算。思想目標：通過教學充分發揮學生學習的主觀能動性，激發學生學習熱情，增強學生的求知欲和對本學科的熱愛。三、說教法本節課將在網絡教室里展示，并以“講解—演示—實踐”為主線，通過“講解—演示—練習—展評—總結”的程序，過渡到知識的應用和練習，實現對知識點的認識理解和記憶，最后達到熟練應用。五、說設計理念采用分層教學的方法。同學們，為奧運健兒吶喊助威吧！現在我們就幫助統計一下各國獎牌的總數。下面我們就用數學計算公式來統計雅典雅典奧運會上各國獎牌的總數：打開Excel 2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，在彈出的對話框中，選擇“雅典國際奧運會前10強獎牌統計”，單擊“打開”按鈕，出現“雅典國際奧運會前10強獎牌統計”電子表格。⑵我們可以使用函數的方法來統計，步驟為：方法一：選定要存放結果的第一個單元格,通過工具欄上“∑”選擇需要的函數；打開“雅典國際奧運會前10強獎牌統計”的電子表格。方法二：選定要存放結果的第一個單元格，單擊“插入（I）”→“函數（F）?”，彈出“插入函數”對話框，在“選擇函數”列表中選擇需要的函數，單擊“確定”按鈕。具體操作為：打開“八年級（8）班成績分析”的電子表格。想一想：我們可否用數學公式來進行平均值的計算，如果能，該怎么操作？ ㈣成果展示：思考練習后，讓學生上機邊說邊演示，并對作品進行自評，其他學生相互點評，教師適當給予點評，對學生的“亮點”給予充分表揚?！对贓xcel中進行數據計算》利用公式、函數進行計算的一般步驟我說課的題目是《EXCEL中進行數據計算》，電子表格Excel的主要功能就是用來計算報表，本節課是Excel當中最重要的一節課之一，學生能否正確、熟練地掌握Excel的計算操作，與本節課的學習情況相聯系。說教學作用地位現代社會是信息化社會，在生產、生活的各個領域，都有大量的數據信息需要處理，像學習成績的統計分析、電話費的收取、工資表格的統計等。本節課是在學生學習了如何在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基礎上，進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算，使學生對數據處理有個感性認識。（4）德育目標教育學生要公正、準確地做好各種報表；不要弄虛作假，養成良好的職業習慣。（2）教師少講、精講、讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數據計算在日常生活中的重要性，讓學生在實驗中發現問題。２、實例演示法與講授法相結合為了使學生更快、更容易地學好本節課的內容，我特別設計了幾個有針對性的、能夠突破教學重點和難點的報表實例。（5分鐘）(目的： 一方面回顧一下Word表格的計算，另一方面讓學生意識到利用Word計算該報表十分麻煩。）（二）利用函數進行計算的一般步驟（10分鐘）教師將獎牌統計表表格用函數計算出獎