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高二下學期語文備課組工作計劃-預覽頁

2025-11-14 23:22 上一頁面

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【正文】 ”學習方式的探索與研究。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。備課做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數)、相關資料(有形的材料)。每堂課的明確的教學目的。系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。一、情況分析：教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞，中國小說欣賞及中國現當代散文欣賞。二、工作重點：繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作，作文課仍然分工合作。及時制定并經常交流教學進度表，確定本學期語文教學任務。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。整合備課組資源，同時，繼續捕捉高考動態，為高三學年備考作好鋪墊工作。二、情況分析：1．組內情況分析：本學期高二語文備課組成員基本不變，共有5位老師，組員工作扎實，勤勞肯干，虛心好學，有著較強的團結協助的精神。現根據具體情況制訂備課組以下計劃。3．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。（1）每周二下午第三、四節課利用教研活動時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。，把的高考必背的課文篇目提前進行布臵并想辦法落實好。每個單元的中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。 ,大膽取舍教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。,服務高考教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統,一言堂。二、教學要求與目標：高二年級的英語學習是整個高中的重要階段，起著承上啟下的作用。每個單元都包含了口語交際、閱讀、詞匯、語法、聽力、寫作等部分。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。⑥學會記筆記和整理筆記以及錯題。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。

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