(嶺南版)一年級美術教學計劃（★）-預覽頁

　

【正文】 怪（一課時）。突出“美術、人文、科技”交融的創新教育理念，體現“內容綜合化、教學活動化、作業彈性化、評價多元化”的系列性。我對這個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感 態度。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學 生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活 潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。對學生美術學習的 評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。一年級下學期美術教學工作總結（20142015學年第二學期）在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在教學中，我注重激發學生學習美 術的興趣。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發 展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。要充分發揮美術教 學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。考核可采取多種方式。四、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各]種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。4挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。二、學生情況發析：學生由幼兒園轉入小學，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。三、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。本學期我擔任一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業務水平，現將具體工作總結如下：一、激發學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。注重對學生課堂作業的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導；對優秀作業、獨創性作業予以及時肯定。四、進行業務學習，努力提高教學水平教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。尤其是低年級的孩子，教師更應充分發揮美術教學特有魅力，通過他們喜聞樂見的教學內容，豐富有趣的教學方式，來激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。三、使學生形成基本的美術素養在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現代化教學模式。學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。四、教學主要措施：，尊重學生的選擇、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗，豐富教學內容，提高教學效果五、教學進度安排： 小橋、流水、森林 13拓印游戲 2 高山、大海、江河 14彈涂得游戲 3 從不同角度畫物體 15克隆“動物園” 4 我的書包 16家鄉綠夢 5 趣味紙筆插 17海底宴會 6 自己做鎮紙 18編織樂園 7 自行車和摩托車 19站立的紙筒人 8 變寫生畫為裝飾畫 20有趣的日用品 9 變照片為黑白畫 10改改畫家的畫 11水和蠟的游戲 12蠟和筆的游戲第五篇：四年級嶺南版美術教學計劃無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們迎來了新的學習生活，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。二、教學目標總目標：多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。我認為，欣賞課，是訓練學生評述能力的最好載體。重點：：運用多種媒介，進行形﹑色的簡單組合﹑裝飾與欣賞表述難點：走近——仿生科學樂園。注重對學生造型教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。具體為：通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表示和美術發明的欲望。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。二、學情分析通過三年級的學習，孩子們已經掌握了一些小學美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。【四年級嶺南版美術教學計劃4篇】相關文章：《神秘的圖騰柱》教案