小學三年級綜合實踐活動說課稿-預覽頁

　

【正文】 。再將花瓣和花蕊粘上。（引導學生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛生。學生在展示的時候說說自己的構思和想法，比比誰的盛開的花最最美。七、總結。通過本節課的教學，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。劃痕、折疊成盒子。放在桌面欣賞，在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學號。五、作品展示，表揚與鼓勵。學生創作。教學反思 20092010學年第二學期三年級下冊綜合實踐活動教案 教學內容 面具 教學目標通過自學制作步驟，學會制作“面具”。教學準備 ：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件及設備。：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具 活動設計 二次修改 教 學 過 程 的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。進一步訓練學生掌握節剪切、折疊和粘貼的基本技法。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。（1）復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。教學反思 20092010學年第二學期三年級下冊綜合實踐活動教案 教學內容 卡車 教學目標通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。教學準備 教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設備。教師要啟發、幫助學生完成再創造的制作過程。2能根據紙張的顏色和質地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。教學難點 。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。課堂活動：一、激發興趣《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。三、展示、評價。可以說說課前準備、課間合作等方面表現比較好的地方。課后活動：用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。我將從說活動背景、活動目標、活動過程、活動反思這四個方面進行我的說課。保護大樹、節約紙張，是節約地球資源和保護環境的一個好辦法，只有這樣才能讓我們的生活環境更美好。、交流、上網查資料等方式,學會科學地用紙,回收廢紙,培養學生自己學習的能力（三)情感、態度、價值觀、團結合作的精神及自我反思的習慣； 、分享成果的快樂；，讓學生充分理解環境保護的重要性。準備階段和實踐階段。信息收集組要完成以下幾個方面的內容：了解紙的發展史。浪費用紙的危害。造紙術的發明對中國和世界文明進步做出了巨大貢獻。目前國際上的造紙原料主要是植物纖維。（3）常用一次性紙碗、一次性紙杯等。在一天中，平均每人用紙的數量大約在10張左右，全班有50人，就要用500張，學校總共有34個班，一天就要用掉約17000張紙。浪費用紙的危害(1)浪費資源。(3)養成惡習。希望通過這些建議能讓同學們養成節約用紙的好習慣。根據同學們收集的資料，目前很多國家都在實行這一措施，比如：美國、澳大利亞國家都把廢紙加工成的牛羊飼料。紙制家具重量輕，組裝拆卸非常方便，省時省力，且造價低，又易回收，便于家具更新換代。四、活動反思通過這次的綜合實踐活動，我們既了解了造紙術的發展史，感受了我國悠久的傳統文化，又深刻領會了“節約紙張、節約能源資源、保護生態環境的道理。才能讓我們的生活環境更美好，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們的樂園吧！我的說課到此結束，謝謝大家！第三篇：綜合實踐活動說課稿精選“關愛地球 拒絕一次性用品”說課稿各位評委、各位老師，大家好，我是來自青河縣小學的董雪榮，很高興有機會參加今天的研討交流活動，今天我說課的題目是《關愛地球，拒絕一次性用品》，主要從以下幾方面來說：一、主題確立的背景及分析隨著人們生活水平的不斷提高，生活環境的日益改善，環保理念已經日漸深入人心，可生活中環保行為的落實卻往往不盡人意。這些問題帶給我們深深的思考同時也亟待我們通過探究能有效解決。學生在參與調查、討論、表達等活動過程中，了解科學，學會與他人合作，學會科學地看問題、想問題，懂得人要與環境和諧相處，從而培養學生關注世界、關注社會、關注生活的責任感。能力目標：通過設計各種課題方案，使學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。[設計依據]綜合實踐活動必須堅持學生的自主選擇和主動參與，必須面向學生的完整的生活領域，必須注重學生的親身體驗和積極實踐，因此在安排上，把學習實踐的主動權交給學生。在這些實踐的活動中發現并解決問題、體驗和感受生活，發展學生的實踐能力和創新精神。合作性。在板書主題之后，我趁熱打鐵，問學生看到這個主題后你想了解些什么？（1）學生提出想知道或感興趣的問題，師生交流，師相機板書。教師要對學生如何提出有價值的問題加以有效指導，指導學生進行篩選和歸納，形成他們感興趣又值得研究的子課題。結合篩選出有價值的小課題，我讓每個同學選擇一個自己最感興趣的小課題，然后指導學生分組，確定探究主題，并在此基礎上，讓小組長為各自小組起一個個性化的名字，并定出小組的活動口號，從而激發學生的探究熱情。（三）、交流活動方案，指導完善。（引導學生可以爭論，發言同學留在上面應答同學的提問，重點對研究方法的指導，訪問對象的指導。小組長交流修改后的小組活動方案，師小結。）開展活動。第二環節：階段性總結及調整。同時，我指導學生在調查活動中要分工合作，團結一致，并在實踐活動中做到：做愛護環境的模范人，遵守交通規則，注意安全。課堂版塊一：設置情景，導入課堂。第二環節：資料整理。學生互評，教師點評。《尋找生活中的浪費》說課稿各位評委，各位老師：大家好，我為大家展示的主題活動是《尋找生活中的浪費》。為此我決定開展 “尋找生活中的浪費”這一綜合實踐活動。能力目標：讓學生學會分析問題探究問題的基本方法，增強自主探究的意識，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。3．設計計劃表，填寫計劃表。在這一環節中我還帶領學生們去參觀了滴灌種田，請專業的技術員為學生們講解了滴灌種田的好處（出示采訪片段）。第三階段 匯報 展示 總結匯報以小組的形式展開，充分體現了學生團結互助合作的能力及發現問題、解決問題的能力。【選題說明】在學校里，我們經常可以看到這樣的情況：當一種學習用品或玩具開始盛行時，很多學生都會去買。針對這一狀況，我校四（6）班提出了“我的零花錢”這一課題。學會合理設計、運用調查表格，發現同學們的零花錢使用的情況。【活動形式】問卷調查觀察、訪問小組合作交流匯報 【活動階段構想】第一階段：確定研究主題——通過提問的方式，引出課題，確定自己感興趣并有可能進行實際操作的問題形成研究主題，并制定小組活動計劃。解老師建議他們聯系微機老師把這情景拍下來，請大家仔細觀察，認真思考。（學生可能從來源、用途、數目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映）師：看來對于零花錢，大家有著很多見解，也有很多想要知道的地方，那我們就以“我的零花錢”為題，進行一次調查研究活動吧！板書主題：我的零花錢小組討論，歸納研究內容，生成次主題。在第一階段里，我的指導由扶到放，使學生少走許多彎路。根據調查內容討論交流，一起制定學生和家長的調查問卷。根據各組預定時間到相應地點進行調查，收集有關資料完成問卷。調查本班同學零花錢使用情況時，鼓勵學生說真話，并依據學生回答做好記錄，為下一步統計活動做好鋪墊。教師要力求給學生創造一個輕松的談話氛圍，讓學生能夠在此時將自己的想法一一傾訴，并從中發現問題。）《“白色污染”——塑料袋》。現在大家都知道，塑料袋給我們提供許多便利，但由于人們的過量使用和回收處理不當等原因，也造成了嚴重的環境污染。根據這一想法，我制定的活動目標是：通過活動，了解塑料袋相關的知識和危害情況。課前準備:適應目標的需要，為激發孩子們的活動欲望，我做了以下課前準備：（1）學生自由分組，討論研究制定活動方案。（3）教師搜集有關“白色污染”的圖片或視頻資料。階段二：小組內交流匯報，對收集到的信息資料進行整理、歸類、記錄。第一階段——活動導航創設情境，引入課題。給他們思考的時間，鼓勵同桌之間進行討論。分組討論，制定方案讓同學們根據自己的興趣、愛好自由組合，組成研究小組。然后組織全體學生對每組的活動計劃進行討論，論證方案的可行性，進一步完善活動方案。紙的出現促進了人類文明的進步；改變了人類生活，給人類帶來了極大的便利。由此，我做出判斷，這個問題在學生中間肯定是他們比較關心的。此次活動，學生表現出了空前的熱情，他們不但積極參與活動的全過程，而且提出了很多解決這一問題的好辦法。紙幣是一個國家的貨幣象征，我們應該保護它。學生小組討論，提出問題，經過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務，既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。通過這種“小課題”研究，學生們不僅學到了許多有關這一專題的相關知識，對這一問題有了比較全面的認識，而且培養了學生節約用紙的意識、保護環境的意識，更重要的是通過這一活動，學生們學到了許多生活知識。進入秋天，很多樹葉翩翩而落。我校的社團建設已經起步，科技節也正在開展期間。通過觀察，查詢，弄清楚樹木為什么要落葉，怎樣落葉；有沒有真正的常青樹。三、重點難點本次綜合實踐活動的參與學生是五年級的同學，雖然他們已經接觸了綜合實踐課，但怎樣去觀察現象，怎樣去搜集資料，怎樣用實驗證明，怎樣去綜合分析，怎樣去得出結論并展示交流，等等，都訓練不夠。四、活動準備教師方面：指導、幫助學生制定各自探究活動的實施方案；印發活動（實驗）記錄表、小組評價表等。五、活動時長一周。第一階段 確定子課題，制定活動方案。能在教師指導下，制定較規范的方案，并能在小組討論基礎上，學會論證方案的可行性。以此來創設情境，激發興趣與動力，同時營造和諧的活動氛圍。預設問題：①樹葉有哪些形狀及顏色？ ②樹葉對植物有什么作用？ ③樹葉是由哪幾部分組成？④為什么楓葉在秋天時會變成紅色？ ⑤樹葉是靠什么吸收營養的？⑥秋天，為什么有的樹葉會掉，而像松樹這樣的樹葉卻一年到頭都是綠色？?? 這一步，意在突出綜合課程的實踐性、自主性、開放性、生成性，讓學生從不同的角度去看待問題、提出問題。我原則上讓各小組自主領取任務，選擇研究子課題。方案提出組及時記錄，再討論、完善。（4）預想一下活動中將遇到哪些困難，共同商討對策。在這一環節中，我盡可能使自己成為學生實踐活動的組織者、協調者、參與者、指導者和促進者，讓學生通過自主學習和實踐活動獲得直接經驗，同時，讓學生在調整、體驗、完善的過程中不斷生成新的目標和課題。展示交流探究成果。這一環節主要意圖：歸結方法，端正態度，培養學生的成就感，激發再次探究的興趣，培養學生不斷創新進取的心理品質。活動中，尊重了學生的意愿，激發了學生的興趣，提高了學生的能力，也實現了學生語文、美術、科學等多學科知識的綜合運用。活動要重視實踐過程，關注學生的獨特體驗及獲得經驗，從而培養學生多方面的素質。一、基本情況（一）活動背景：海內存知己，天涯若比鄰。從大的環境來說，大量事實表明，國際社會對中國尚未形成理性、客觀和全面的認識。青少年中蘊藏著巨大的創造力。青少年影響國際關系的未來。特別是在中國應試教育的現實環境壓迫下，很多學生和家長只重視考試成績，對學生獨立思考和獨立生活的能力、適應不同文化環境的能力、與人合作的能力，不夠重視。（二）主題的產生：有鑒于此，我校多方面嘗試為學生提供國際交流的機會，2007年我校與澳大利亞的Varsity College學校建立了合作關系，結成了友好學校。學校不僅著眼于學科教學，更提倡培養學生的獨立及領導能力，鼓勵學生在各個方面提高自己。為了為學生提供更多的實踐，與外國文化交流的機會，也為了進一步擴大學校的影響，Varsity College近年來保持與中國大陸，臺灣，韓國以及日本的多間學校間的友好往來，希望通過學校間的交流，可以與各學校建立進一步的長期的友好關系。為了讓更多的孩子了解外面的世界，我們抓住這個難得的機會，在我校五年級開展了綜合實踐活動：美麗的澳大利亞——袋鼠、考拉與我的朋友。通過活動，年齡相仿的不同國別的中小學生可以相互之間進行學習，相互影響，各自從對方身上吸取長處和優點，會對中小學生思想上產生沖擊，對中小學生今后的良好行為習慣的養成產生積極的影響。從英語交流能力來說，他們基本上從一年級開始學習英語，部分孩子有海外經歷，英語水平普遍較高，能和外國人做一些簡單的英語交流；從信息技術水平來說，他們已經學習了2年的信息技術，能夠熟練運用計算機制作Word文檔，ppt演示文稿，能熟練查找網上資源，收集信息。再如合作能力，進行小組合作時，還有組內“一人言”的現象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現象。8，開展各種聯歡活動，邀請澳大利亞師生參與，向對方展示我們有民族特色的才藝，如音樂，手工，書法等（2課時）第三部分：澳大利亞師生離開中國后（10月1月）9，與澳大利亞小伙伴通過各種IM工具或者電子郵件方式交流 10，建立活動交流網站11，挑選優秀學生，積極準備明年1月份到澳大利亞的交流活動 12，學生總結交流三、體會與反思：