小學三年級語文單元復習課教案-預覽頁

　

【正文】 。齊背課文。七、回顧課后習題中問答題內容。許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。我國早就有鴻雁傳書的故事。根據片斷的意思填空：這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。會背誦115課課文和讀讀背背中的內容。復習內容：一、聽寫詞語。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。四、練習加標點。結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。（）里燈光，像（）。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。”短文中第一自然段講了____________________________________。按課文內容填空。齊讀。聽寫成語。三、修改病句： 出示句子。我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。四、復習課文。等第走進大豆田，如同走入畫一般的境界。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。3．根據課文填空。２、學會把句子補充完整。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。同桌互背。齊背成語。”()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。荷花（）（），多開心啊下課了，老師對我說（）。養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。出示填空：聽答。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼七、閱讀短文，完成練習。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。能理解成語意思，會填空。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。指名說。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。出示句子。D公園里的花很美麗極了！E這門功課對我很感興趣。I我在公園里看到奇異的一種花草。全班校對，同桌互批。四、造句。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。本組以不同的角度向我們展示了生機勃勃、姹紫嫣紅的春天和美麗的荷花景象，從中選編課文，讓學生感受大自然景色的美好，培養學生留心觀察身邊事物的好習慣。復習準備：學生準備積累描寫大自然的好詞佳句、古詩名句。大自然充滿生機，我們這一單元就是以“熱愛大自然”為題，走進大自然，發現大自然的美！我們唱完了歌曲，下面一起復習本單元課文。重點檢查：掠 倦 奏 潑 蕩齊讀復習多音字（1）、出示多音字： 漂 奔 鉆 橫 泡 露（2）、誰能用這些詞組詞？（3）、指名回答。以筆劃、筆順為指導，以點帶面說說記字的方法。復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。這些山林里的朋友。同桌互相檢查認讀。堂上聽寫，集體訂正。（六）練習（小黑板）。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（學困生優先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（指名讀句子。同學們，金秋時節，我們曾經看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。（三）復習字詞。（3）（課件出示）齊讀鞏固。）（四）復習比喻句。總結方法：○1要有比喻詞。）拓展完成比喻句。像 ,。讀讀自己喜歡的句子。開火車認讀生字。請小朋友們翻到162頁齊讀生字。（四）隨堂練習。u y224。 jiāo n226。o ji227。薔 薇 綻開了笑臉牽?；?睡蓮 萬壽菊 曇花造句練習。開火車認讀生字。同桌認讀。四人小組自由讀課文。（五）練習。（學困生優先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。請小朋友們翻到課本163頁，同桌接力考生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。讀我的發現，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。（二）復習要求會寫的生字。聽寫生字。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（）夫（）駛（）領 勇（）（）克（）子（）替 傷（）））））））備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第八課時（復習第八單元）（一）復習第８單元要求會認的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語。人之初，行本善 幼不學，老何為。矛（）既（）擔（）盼（）予（）即（）膽（）紛（）買（）繩（）索（）堵（）賣（）蠅（）素（）賭（）鎮定（）走下（）講述（）響起（）面對（）鼓起（）彬彬（）如愿（）17 備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第九、十課時（復習七個單元作文）（一）復習第一單元作文。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。（二）復習第二單元作文。教師要提醒學生，寫熟悉的人的一件事，應該以這個熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。明確作文要求：（1）寫之前要先向同學介紹自己所選圖畫的內容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作 進行修改。（四）復習第四單元作文。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。這也是對綜合性學習成果的一種展示方式。明確作文要求：這次習作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學中要引導學生從自己的實際情況出發，自由選擇。明確作文要求：這次習作安排的是想象作文，編寫動物童話。一、讀拼音，寫詞語。oyǎng w224。nsh236。u y224。二、按下列要求填空。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）21（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個）。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚。田野里開遍了油菜花。聰明在于學習。２、李老師說話時態度親切，語氣（），大家都喜歡她。（）一只小螞蟻發現了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（）又慢慢地把它拖進窩里。（）弟弟在監獄里抓緊時間堅強地學習。（）我們要向雷鋒叔叔那樣關心別人，幫助有困難的人。咸（）間（）唐（）夸（）舌（）夫（）貴（）者（）二、比一比組成詞語。（1）描寫秋天景色的四字詞、。（）花臺里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。八、閱讀短文，完成練習?！毙⊥貌幌嘈?，就走到狼那里，從窗口望去，只風狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。聯系上下文，寫出下面詞語的意思。十、作文。復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。六、教學時間：14課時。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。出示小黑板，開火車認讀生字。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。（學困生優先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。自由讀一讀我的發現的五組詞語。首先讓我們來復習讀課文。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。開火車認讀生字。我的發現。小黑板出示：準（）窮（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側（）秦（）朵（）誠（）測（）泰（）（七）造句練習。（二）復習三篇課文。看誰最能干？同學們，第三單元里除了描寫關于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學們繼續看圖。讓我們繼續走進秋天，感受秋天的美好。（課件出示詞語）（學困生優先提問）老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。）同學們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習第四題、匯報、齊讀?？凑l找得又快又多。用“像”造比喻句。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第四課時（復習第四單元）（一）復習讀課文，檢查背誦。（二）復習第四單元要求會認的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（學困生優先提問）對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。zhēng q237。 r227。 wēi b224。o yuǎn chu225。請小朋友們翻到課本159頁，同桌互相考生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（學困生優先提問）復讀學生讀錯頻率較高的生字。讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。堂上聽寫，集體訂正。開火車認讀生字。四人小組自由讀課文。要求學生能夠進行默寫。讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。復讀學生讀錯頻率較高的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（三）練習。開火車認讀生字。請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。集體訂正。３、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。子不學，非所宜 性相近，習相遠。重要的是調動學生習作的積極性，激發他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。從這一要求來看，內容相當廣泛，同學、老師、朋友、家長都可以。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。范讀班里寫得好的同學文章。低年級時，學生已經學寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內容方面側重講觀察。（五）復習第五單元作文。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。讀后同學互評，這篇文章優點在哪里，還有什么不足之處？把自己寫的故事讀給同學聽，與同學一起分享習作的快樂、互幫互評、互學。r226。ng shuǎngjiāojuǎnzhǔnb226。zhēng q237。 w“默默”的“默”字，用音序查字法應查的字母是（），該字的第4筆是（）。（）的旗（）操 場（）的腦（）的玩具（）地開（）地學習（）地相（）地飛散六、照樣子，改寫下面的句子。瀑布掛在山前。，每逢佳節倍思親。八、選詞填空。２、幫助別人要有（），聽取別人意見要（）。（）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。2．認識200個字，會寫300個字。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8．開始學習略讀，粗知文章大意。11．開始練習習作。13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。讓學生比較輕松的度過復習階段。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。如課文《槐鄉的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。重點了解背