小學一年級班主任個人工作總結[大全5篇]-預覽頁

　

【正文】 本書靜靜地閱讀。家長把我的閃光點無限擴大，使我越干越有勁。有時候你關心他，他會聽你的話。因為每個家長都有一個夢，我不能去打碎他們美好的夢想，他們的孩子是多么的優秀，我的任務是激勵、喚醒、鼓舞他們，讓孩子快樂成長。小學班主任面對7歲——112歲的兒童，工作更加繁重?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。二、培養學生主人翁意識。比如可舉辦主題班會《我能為班級做點什么》，來喚起學生的主人翁意識。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是“班主任的左右手。小學一年級班主任個人工作總結范文6一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。對于只有五、六歲的孩子，要學會理解和寬容，懂得關愛和奉獻，才會營造出團結和諧，積極向上的班風。還引導孩子們明白了如果斤斤計較，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多，無形中，就會潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進步。我們常說低年級的班主任累，累在哪兒？每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不會干，家長更舍不得他們干。“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛生管理。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢？經過認真的考慮后，在全班開展了“找幸福”的活動，要求每位同學觀察生活的細節，發現幸福、找到幸福?！薄敖裉?，老師表揚我寫字有進步，我很幸福。很多家長紛紛表示，自己的孩子變得懂事了?！笔前?，現在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯，體質實在太差。四、本學期的不足：與家長的共同不夠徹底有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。聽后感到確實很慚愧。對于孩子過于嚴厲一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲，可是我想，現在時孩子打基礎的重要時期，我的經驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧！希望風雨過后會出現彩虹。小學一年級班主任個人工作總結范文7本學期是我踏上教壇的第一年。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：培養學生的良好習慣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。所以我一定要以此為監，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。做事要貴在堅持。我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。二、班干部隊伍的組建和培養。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。2，良好行為習慣的培養。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢 我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”，“我與安全同行”，“元旦荼話會”，“課本劇比賽”“寫字比賽”，“讀書比賽”等一系列活動。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽，并且接管了新生一年級。培養一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學們服務。采取“問題解決問題”：以問題出現最及時的時候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問題，尊重孩子的主體。對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現與不足，激發孩子已日趨成熟的上進心。開始的適應性階段，盡量多發獎票多鼓勵。共同努力朝同一個方向發展。在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環境不斷地適應學習成長。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。而且我還將學生平日表現的成績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養成良好的習慣。為了培養學生的自立能力，在每周五最后一節課的時間，我都會布置一項作業：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。最后在家長的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，我就向學生進行一些校園安全的教育。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征，教學效果很好。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家長會?，F將本來工作總結如下：教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，并不斷歸納總結經驗教訓。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。有意識地以學生為主體，教師為主導，靈活運用各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。我擔任一（2）班主任，著重做了一下幾件事：用發展的眼光看學生。以平常的心態對待后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物?？傊荒陙恚闪艘恍┕ぷ?，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。一個學期來，與各學科老師通力協作，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體。我也深知良好的學習環境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發揮教育潛能的最好辦法，而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。因此我首先從自己做起，事事以身作則。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。我這才恍然大悟，也為這個懂事的孩子而感動。古人說：“人之初，性本善。一個良好的班集體，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個有能力的班干部至關重要。這樣就培養了小干部的能力，也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。下學期我和孩子們將繼續努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習慣，學習從何而談呢？經過討教、商量，我們聯合了所有任課老師與家長，開始了培養好習慣的漫漫長征之路。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發物品給她，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機會，好好地表揚了她一番，結果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學習，領物品時，領獎時，都會說上一聲：“謝謝徐老師！”還學會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。后又實行 “管理員輪流制”，即本周表現最好的孩子可以擔任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。之后，在家長創建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！小學一年級班主任個人工作總結5轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本人本學期的班主任工作做如下總結：一、班級管理作為一名一年級班主任，我的工作重點主要是培養學生各種良好的學習與生活習慣。還有放學時，要保持安靜，在校門口站好隊才能離開校園。通過培養，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。同時，我會結合每個人的特點，給他們不同的任務，做到班干部常換常新。因此在對待后進生時，需要更多的耐心和關愛。在老師和同學的幫助下，我們班的后進生都有了很大的進步。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。利用晨會課、班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽、學科競賽等。加強與家長聯系。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長。一、班級情況概述本班學生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調，男生好動比較突出，自制能力較差，學習上部分學生作業較拖拉，很多行為習慣還在進一步培養之中。如一學生開始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平時老師對他的親近和愛護，現在紀律上收斂很多，作業也認真起來。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實心球比賽團體第三名等。我首先讓孩子熟悉校園環境，告訴他們上課的紀律。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干。我就想讓孩子先養成愛看書的習慣，孩子們只有愛看書了，才會安靜下來。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀。我在雨天為孩子準備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會滑倒了。有人告訴我，差的孩子也需要鼓勵，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛，有時候你不再去關注他，他可能變好了。一個學期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子，真誠地為孩子服務，多發現他們閃光的地方。遺傳素質雖然相對穩定，但是，通過長期的影響，可以培養良好的品質。老師可以多采用正面的教育方式，來轉變這類學生。在班會課和思品課的時候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。當孩子有了轉變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式。面對這些撕紙頭的孩子時，老師要克服找家長的第一反應。這將成為良好循環的開端?？梢韵胫?，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。我們要做好掃一學期，或者一學年，或者兩學年的滿地紙頭的思想準備，這樣，可能會發現，結果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結束了。如果孩子沒有錯誤的，要安慰他。所以，每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候，往往發生的事情并不是最重要，而老師對他們的態度是否有關愛，才是他們最在乎的。轉眼一學期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年。值周班長制度班干部各負其責，但并不是每個同學都是班干部，所以我班本學期繼續實行“值周班長”制度。如果參加了，我就獎勵孩子一個“大花”，貼到競賽欄中。本著對學生負責，與家長交心的原則，邊做邊學，我開始盡心地投入到巨大的挑戰中。常與學生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學生的動態，加速了解。二、隨走隨變，靈活調整。經常剖析班中發生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養。根據孩子們的個性特點，為幫助他們盡快適應小學的學習生活，我設計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發他們的學習動力，也加強提高孩子們的自理能力。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。安排團隊合作，競賽機制促進成長。責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發孩子已日趨成熟的上進