小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動備課-預(yù)覽頁

　

【正文】 跡，提高科學(xué)觀察的能力。四、課堂小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課。②評價與反思。課題單元三 社會生活難點：能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。二、研究準(zhǔn)備： 。四、課堂小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。采訪提綱采訪時間：采訪地點：采訪對象：合作伙伴：擬提問題：采訪記錄：，信息匯總。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。廣告語設(shè)計三、課堂小結(jié)。三、收獲和體會你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)目標(biāo)研究準(zhǔn)備參考主題研究實施總結(jié)與反思 教學(xué)反思：生活中有很多值得我們研究探討的問題，同學(xué)們可以對此展開討論，并確定一個自己感興趣的問題作為研究主題。，自學(xué)地按照法律和道德行為使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。：學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（4－5人），對社會人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計出調(diào)查結(jié)果。（板書：姓氏）2．姓氏調(diào)查講述：課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對社會上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)哪組來說說你們的調(diào)查情況。學(xué)生活動：以小組為單位把每人搜集的資料放在一起共享，相互交流、相互學(xué)習(xí)。2）邊查閱邊交流。” 提問：你們知道這句古話是什么意思嗎？學(xué)生回答：再高的大樹也有根，再深的水也有源頭。請看操作提示（出示幻燈）在桌面的“尋根問祖”文件夾里雙擊“尋根問祖”網(wǎng)頁文件，輸入姓氏后點擊“漢字”查詢。但是姓氏文化具有很深的內(nèi)涵，等待我們進(jìn)一步的探索。第三篇：小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動主題小學(xué)三年級上冊綜合實踐 彩石鎮(zhèn)宅科小學(xué) 李忠奇一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)情況分析三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計一系列的主題活動，通過調(diào)查小課題研究，成果展示等活動形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究，了解校園垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,讓學(xué)生以真實的校園生活為背景,在真實的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。(4)學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、組織和策劃能力。（4）談?wù)劵顒拥母惺?四活動過程：一、設(shè)疑 激趣設(shè)疑導(dǎo)入。學(xué)生提出反對意見，述說自己的意見。為此，教師必須深入挖掘本次活動的內(nèi)涵，找到活動的生長點，使生活矛盾與學(xué)生“已知”知識產(chǎn)生碰撞。自由分小組，確定研究任務(wù)，制定研究方法明確分工。于是有了這樣一種想法，讓學(xué)生通過實踐調(diào)查活動，了解小鎮(zhèn)的環(huán)境狀況，懂得小鎮(zhèn)的形象需要我們大家共同來維護(hù)。通過調(diào)查和方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐操作能力。價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。活動的實施步驟 ：一、因勢利導(dǎo)，確立調(diào)查著眼點。二、自主組合，調(diào)查分工，設(shè)計活動計劃。設(shè)立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網(wǎng)員、資料員整理員、調(diào)查報告執(zhí)筆員、調(diào)查結(jié)果匯報員。水污染情況：要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，尋找街道上的污水來源并對其污染范圍進(jìn)行丈量、統(tǒng)計；對“東溪”進(jìn)行觀察，了解污染情況及污染物的來源。通過多種渠道搜集信息，了解環(huán)境受污染破壞的原因。五、小組達(dá)成共識，提煉觀點。因為學(xué)生初次嘗試，我給他們擬了一個寫作提綱，供參考。頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎項。請組長匯報自己小組環(huán)境改善的對策。把調(diào)查成果合并起來制作一期展板。倡導(dǎo)綠色文明，是一種新的時尚、是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是我們每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們的生存環(huán)境明天更美好，希望大家有所行動。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。與學(xué)生的生活實際相結(jié)合與社會熱點問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。這是綜合實踐活動的主旨所在。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。第二階段：記錄自己的課余生活（3課時）講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。三年級上冊綜合實踐活動《走進(jìn)秋天》活動方案 課前分析：秋天是多彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。在活動中，讓學(xué)生通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識，了解綜合實踐活動的過程和特點，提高綜合素質(zhì)。豐富學(xué)生的心靈，體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：有的同學(xué)喜歡秋天，有的不喜歡，但是秋天可不管這些，它就這樣來了。三、根據(jù)學(xué)生的興趣分組，制定小組活動計劃，指導(dǎo)研究方法。對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢？ ⑴說；⑵寫；⑶畫；⑷拍攝；⑸采集實物制作標(biāo)本。第二階段 活動階段（6課時）一、各小組匯報交流活動情況，根據(jù)各小組的問題進(jìn)行指導(dǎo)。與語文老師合作指導(dǎo)詞句詩文積累和習(xí)作。三、準(zhǔn)備成果展示各小組匯總成果選擇合適的方式進(jìn)行展示確定小組展示的形式和方法過程安排 第三階段 成果展示階段（3課時）一、學(xué)生用各種形式展示他們的成果二、內(nèi)容：（1）手抄報、剪貼報（2）繪畫、攝影、標(biāo)本展示（3）樹葉貼畫評比（4）詩詞朗誦（5）作文第四階段 評價反思階段（1課時）自我評價學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，寫感想總結(jié)互相評價評一評哪個小組的活動組織得好。語文是母語教育學(xué)科，是工具性和人文性的統(tǒng)一。要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過收集、查找、調(diào)查、訪問、交流等方式，對自己感興趣的一些中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解。通過了解中華傳統(tǒng)文化，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。時間：6課時；學(xué)習(xí)內(nèi)容：各小組按計劃收集整理資料并作好展示、交流準(zhǔn)備；（三）第三階段：成果展示。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。第二階段：活動開展分組開展“了解中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)，搜集和整理有關(guān)資料。板塊二中華民俗——春節(jié)習(xí)俗（第二學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華民俗——春節(jié)習(xí)俗春節(jié)的來歷春節(jié)的習(xí)俗：貼春聯(lián)守歲放爆竹吃湯圓拜新年。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中華民俗——春節(jié)習(xí)俗資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？選題寫作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的春節(jié)資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹春節(jié)習(xí)俗的小論文或?qū)W習(xí)一段秧歌（連蕭）舞。板塊四中華國術(shù)——武術(shù)（第四學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華國術(shù)——武術(shù)中華武術(shù)的起源與發(fā)展中華武術(shù)的主要流派與特點中華武術(shù)對世界的影響熒屏上的中華武術(shù)綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，全面了解中華傳統(tǒng)武術(shù)，作好文字記錄。了解中國古代四大民間傳說《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》故事內(nèi)容。啟發(fā)思考：在搜集、閱讀、整理民間傳說的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集到的民間傳說資料，整理或講述一個民間傳說故事。評選本次綜合性學(xué)習(xí)先進(jìn)集體、個人。評價結(jié)果納入學(xué)生語文發(fā)展性評價之中。培養(yǎng)孩子豐富的想像力。，講解要細(xì)致，講求實效 評價方式：第一階段，每一節(jié)課下課前，學(xué)生互相參觀，評選出最佳作品。兒童手工作品欣賞 第二課時：手工折紙 折百靈鳥準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆 。:// ，學(xué)生跟著做。第五課時：手工布貼畫（編紙繩2）準(zhǔn)備：各種質(zhì)地不同的布料、毛線、膠水、剪刀、白紙板布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？出示范畫引導(dǎo)學(xué)生分析，欣賞范畫。粘貼布料或毛線。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點的紙，因為糧食沾上以后會變得很重，薄一點的紙就會破開。第七課時：糧食粘貼畫（二）準(zhǔn)備：麥片、黃豆、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。第三，把選好的圖案畫在紙上。首先，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生觀察這些作品是由什么盒子做成的。學(xué)生思考，用這些舊盒子可以做什么物品？班級交流。用剪刀剪下來。、3張畫的背后用雙面膠粘好。，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成海底世界。“小成語，大魅力” 三年級語文綜合實踐活動匯報課廣州市第四十七中匯景實驗學(xué)校 潘志新活動目的：1．引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2．將匯報資料制成PPT課件。成語是漢語中的瑰寶，是歷代思想文化的精華，那里風(fēng)和日麗，青山綠水，令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。哪個小組先來？好，下面就請出我們的（）組匯報他們的活動成果。組長小結(jié)：由此可見，成語與歷史有著密切的聯(lián)系。好了，我們今天就匯報到這里，不知大家還有什么疑惑或感受，請說一說吧。組長：下面我們?yōu)榇蠹冶硌萦烧n文改編的課本劇〈驚弓之鳥〉組長小結(jié)：看完我們的表演，相信大家對《驚弓之鳥》這個成語有了更深的印象。首先向大家簡單講一講有關(guān)成語的分類知識。通過這次活動，我們深深地體體會到：成語雖小，可種類與數(shù)量繁多，它煥發(fā)著獨(dú)特的語言魅力，真是一座語言的大寶庫。四組：成語游戲組 組長：大家好，我是成語游戲組的組長鄭瑞霖 我們組探究的小主題是： 成語的游戲和樂趣探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，查找一些有關(guān)的成語游戲，并背誦了一些成語接龍。通過這次活動，我們感受到：成語雖小，可樂趣無窮，在學(xué)成語、用成語的同時給我們帶來了許多歡樂，真是小成語，大樂趣！以后我們還會學(xué)習(xí)更多成語，體驗更多的樂趣。組長：看來大家都動了腦筋，你們真聰明！通過這次活動，我們小組的同學(xué)都覺得： 成語雖小，卻能給我們帶來無窮的想象，充滿了奇妙的魅力！真是小成語，大世界啊！由于時間關(guān)系，我們就匯報到這里。下面我們向大家介紹一些有關(guān)運(yùn)用成語的小知識。我們的匯報完畢，請大家給予評價。我們在探究的同時，不但鞏固了一些已經(jīng)學(xué)過的成語，還積累了不少新的成語。第五篇：三年級上綜合實踐教案 小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案三年級上綜合實踐教案 小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案1導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案1”的資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持!小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案一、活動主題：紙一、教學(xué)目標(biāo)：教師：，分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。二、活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳、三、上課時數(shù)：6課時四、教學(xué)的過程：一）課題的提出談話：同學(xué)們打開書包一定會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多。（板書：紙的變遷）（二）課題的確立談話：你對紙有那些了解？哪些與紙有關(guān)的問題是你感興趣的/引導(dǎo)學(xué)生把想到的問題進(jìn)行總結(jié)歸類。在組長、副組長的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問題請教有關(guān)老師。但經(jīng)過許多次的試驗都不能如愿以償。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優(yōu)點，人稱硬黃紙。