小學體育教師國培體會11-預覽頁

　

【正文】 北京教育學院承辦的“國培計劃”小學體育教師培訓班。現談一下本人學習的收獲和認識。重點講講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽光體育主線，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有潛能開發(fā)的體育引路人和學科帶頭人。因此，一名優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高身體素質；另一方面，通過學校工作，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，確保每一節(jié)課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養(yǎng)學生終身學習意識。參加“國培計劃”學習的心得體會—體育 發(fā)布者：黃德芳 發(fā)布時間： 201168 9:38:15幸參加了 “國培計劃”中小學教師初中體育研修班培訓學習。人不學，不知義。下面就我的心得體會談以下幾點:一、更新教育觀念，樹立現代教育思想每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中體育教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。在聽東北師范大學博士生導師孔凡哲教授題為《中小學有效教研與有效培訓》的講座，深深領略到孔教授的個人魅力和教學風格。這樣的教學形式不僅對中小學生管用，就是對我們成年人培訓也一樣管用。二、不斷進取，提升自身業(yè)務水平通過到幾所名校的觀摩活動，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。通過學習得到收獲，收獲中提高。通過學習，大家也掌握了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質資源。這種遠程培訓，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的。給我們教師開辟了自我反思的驛站。“活到老，學到老”，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指導。體育教師國培心得(三)我非常有幸參加了國培計劃中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”。時常還要參加些校內的體力勞動等等。通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：從講臺上走到學生中間。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。同時我們的學生也要做到角色轉變：學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者。成為學生學習的引領者、促進者、合作者。二、拓展了視野這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。耳濡目染的東西很多。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。做為農村小學的一名教師，我感到很榮幸。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這次培訓，就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。二、自我反思。共同進步，共同提高。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。五、學校必須要有自己的特色這一點，我覺得這是三個月以來我感觸最深的。體育教師國培心得體會3作為一名體育教師，我有幸參加小學體育學科培訓學習，經過學習，可謂收獲頗豐，在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學的前進方向，成為體育教學的前沿人。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，進行有針對性的39。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。通過學習得到收獲，收獲中提高。通過學習，大家也掌握了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。培訓讓我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。根據學生的年齡特點及學生的實際情況進行游戲、教學等教學方法，要將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是兒時的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。體育教師過硬的身體素質，不僅是身體強壯、意志堅強的體現，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實的教學基本功。激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。讓每一個體育教師愛上體育課。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。讓學生學得快樂，學得經松。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。通過學習得到收獲，收獲中提高。通過學習，大家也掌握了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。找準自己的位置，抓住重點。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發(fā)展。在短短的四天學習中，能和全市優(yōu)秀的教師們一同聆聽專家的講座，受益匪淺。下面針對自己的學科，來談談體育教師為什么要讀書。體育教師要想進一步發(fā)展，要想文武兼?zhèn)洌氤蔀椤坝袨椤敝耍x書就是最好途徑之一。隨著時代的發(fā)展，學生獲得知識的途徑越來越多、知識面越來越寬，教學既是一門藝術，更是一門科學，現代教學理念和先進教學方法日新月異，層出不窮，新課程改革對教師的要求越來越高，教師傳統(tǒng)的教學理論水平和教學技術跟不上教育發(fā)展的需要，教師必須不斷充實基本的教育教學理論和有效的教育教學方法，“傳道、授業(yè)、解惑”。3．教育科研的需要。5．職業(yè)幸福的需要。讓我們的體育教師多些書卷氣，個個成為“文武兼?zhèn)洹側嵯酀钡捏w育教師，享受職業(yè)快樂，美麗幸福人生。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！