小學生習慣養成主題班會教案-預覽頁

　

【正文】 在做起，從我做起。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。課前，我們該怎樣做？讓學生討論、發言。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。橡皮擦子，紙面像個大花貓。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業完成；老師布置的作業小玲從來不做。從而養成良好的學習習慣。讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。下面我們看看這些同學做得好不好？（讓其他學生判斷正誤，并說理由。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（1）先復習課堂上所學的知識，然后在做作業。）A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業。（1）仔細審題，認真答卷。讀首兒歌，從歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。”美國心理學巨匠威廉好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢？ 日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。”類似的情形其他地方也存在。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。“那么整個白天你也在做實驗嗎？”。愛因斯坦狹義相對論的建立，經過了“十年的沉思”，他說：“學習知識要善于思考、思考、再思考。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。“生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。所謂“習慣”是指長時間養成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，“好習慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。想管住自己為什么管不住呢？不長記性，總是重復在同一個錯誤里原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了 管得住自己，你是習慣的主人 管不住自己，你是習慣的奴隸做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇 什么是學習習慣所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。不會稍不如意就埋怨環境。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。切磋琢磨的習慣。作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，采取“拖、抄、代.??等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：第一、怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二、為什么這樣做？想解題依據的原理；第三、為什么想到這種方法？想解題的思路；第四、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；第五、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。1客觀評價的習慣。同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。中小學階段正是人的習慣養成的關鍵時期，好的習慣能使人受益終生。針對我校提出的“小學生文明習慣的養成教育”這一課題，我特對學習習慣進行了淺究及實踐。現在的孩子，他們大都是家中的“小皇帝”、“小公主”。讓孩子養成了學習習慣差壞毛病。跟他們監護人交涉，其監護說：“管他的，孩子還小，不懂事，長大了自然就懂了。班會目標：通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。班會過程：教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間加上幼兒園都在幾年以上，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。我們通過四個方面來進行學習。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否把握。（2）課堂上，老師在提問問題，甲同學積極舉手，回答問題聲音響亮；乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特殊小。（2）按時、獨立、認真地完成作業。考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。）小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發言才聰明；寫作業，專心記，煉就本領比高低；