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小學常規檢查總結-預覽頁

2025-11-15 00:07 上一頁面

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【正文】時分配。作業布置要體現三、四年級電子教案的使用：參考縣集體備課的最終成果，格式使用暑期備課的模板，要體現二次備課。英語口語檢查記錄為各年級必須有的作業，根據表格要求填寫完整。《平泉縣小學教學管理常規》的教學思路僅適用于3—6年級的精讀篇目。B、作業批改方面。（積累本、采蜜集），沒有按計劃繪制手抄報。課型要全，試卷講評課要備詳細有補充習題。B、數學作業： 3—6年級要每星期四次作業，要有激勵性評語。正確使用批改符號，作業次數不足的要補夠。36年級要有書面作業、手抄報，教材的空白處必須補白，要清清楚楚的，工工整整的。全體教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，備課優秀的教師有：刁文靜、李莉莉、郭鋒、張應娥、潘書麗、等。在作業方面表現較好的老師有：刁文靜、段賽男、陳茹、潘書麗、錢曉鳳等主要成績：（1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。存在問題：（1）學生作業本保潔不好，紙頁不整齊。（5）部分語文老師的作文批改的不及時。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。把漏寫的東西要及時整改，補充完整，一定要記好班會記錄。只有搞好教學常規才能有成效的促進教學工作。一、好的方面備課力求完美。教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。學生作業中的錯題能及時更改。二、存在的問題學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間的作業評比活動以帶動學生的`書寫。4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。這樣能體現老師的精批細改，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。聽課方面。大多數老師作業批改認真，而且及時、規范，對學生書寫要整潔方面強調得比較好。有些老師的教案不夠詳細，沒有單元反思，對課堂教學沒有產生提高自己的價值。教師在日常教學中要端正學生的學習態度，培養學生認真訂正作業中的錯誤的習慣；還要強調作業的書寫格式，養成不在作業本上涂涂改改的好習慣，注意作業本要美觀大方。少數教師記錄不詳細，幾句話概況，反映出對口語得失的認識不深。學園路小學 2015年5月19日第五篇：小學教學常規檢查總結小學教學常規工作檢查總結（一）教導處工作方面：長東小學教導處工作的各項材料比較齊全，從材料上看，教導處在平時的工作中能穩打穩扎，教研活動開展的有聲有色，如果能把材料歸類整理存放就更好了。（四）班主任工作班隊會、安全教育記錄每周一次，記錄較詳細。在這方面做得比較好的有四位老師。其中潘芳等14位老師做得比較優秀。所有教師每單元測試，并由成績冊記錄每次

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