小學(xué)第三冊美術(shù)教學(xué)計劃-預(yù)覽頁

　

【正文】 uto。pADDINGTOp: 0cm。msofontkerning: 0pt。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。三、 教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。1 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本科(冊)教學(xué)的主要任務(wù)及要求學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本科(冊)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)改革的設(shè)想和措施本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中留意循序漸進(jìn)和趣味性。該年級同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)美術(shù)活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不時提高的評價體系。1 培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)同學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。 學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。在112課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了兩個以上活動設(shè)計，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。（三）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。 鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。 措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。 組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)改革的設(shè)想和措施本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。重點做好以下工作：㈠、斷續(xù)構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)型組織，為有效教學(xué)提供師資保證。㈡、圍繞有效教學(xué)年活動開展以下兩項工作：緊緊圍繞“學(xué)生活動要充分，課堂積累要豐富”這一課標(biāo)精神，以“課堂教學(xué)實現(xiàn)‘新’與‘活’的同時，走向‘實’與‘深’”為主題，開展現(xiàn)代文和古詩文閱讀教學(xué)有效性的研究與實踐。⑶、通俗的教學(xué)手法“習(xí)慣”性地表現(xiàn)出來的問題，如學(xué)生思考時教師播放音樂，學(xué)生沉思時老師在一邊不時地叮囑、嘮叨，人為地要求學(xué)生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學(xué)生進(jìn)行表態(tài)式的遷移拓展活動等。）以作文教學(xué)為主陣地，依據(jù)“有效教學(xué)年實施方案”，全面推進(jìn)作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。征求意見稿》）⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細(xì)的學(xué)年作文教學(xué)計劃，最大限度減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學(xué)年作文教學(xué)計劃，圍繞對學(xué)生作文有重要訓(xùn)練價值的“公共知識”，設(shè)計出若干個可以操作的、相對程式化的訓(xùn)練步驟，用這樣一套訓(xùn)練程序，對學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)進(jìn)行切實可見的指導(dǎo)，盡力克服作文課堂教學(xué)中的教師個人不作為現(xiàn)象。通過對優(yōu)秀作文教學(xué)案例的整理，為以后的教學(xué)提供參考，通過作文教學(xué)反思，不斷深化對作文教學(xué)的研究與實踐，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)操作能力。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教