幼兒園中班學(xué)期工作計(jì)劃-預(yù)覽頁

　

【正文】 著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。同時(shí)我們還繼續(xù)開展：集中課程教學(xué)、英語教學(xué)、常規(guī)教學(xué)、興趣課程教學(xué)等多方面的教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。自然觀察智能——觀察、探索的能力空間智能——想象、探索、思考、創(chuàng)造的能力。在新的一學(xué)期我們從教材出發(fā)，以孩子為中心，制定了詳細(xì)的教育計(jì)劃及所要達(dá)到教育目標(biāo)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)做簡單的清潔工作；懂得保持家居衛(wèi)生，會(huì)做一些力所能及的簡單家務(wù)；注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手、不吃不潔或變質(zhì)食物的好習(xí)慣；知道注重個(gè)人衛(wèi)生、食物營養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)都是保持健康的方法。數(shù)學(xué)基本掌握 10 以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量；基本理解 0 的意義；初步學(xué)習(xí)和掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。喜歡并積極參加種植活動(dòng)，認(rèn)識(shí)種植的工具，了解種植的步驟；對(duì)周圍的環(huán)境具有好奇心，主動(dòng)探索面包店、理發(fā)店等的環(huán)境和布置；探索消防員的制服和消防工具的用途；在參觀活動(dòng)中認(rèn)真觀察和思考，大膽提出自己的問題；樂于觀察物品的線條、顏色和形狀，喜歡搜集有關(guān)的物品；通過與顏色有關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展初步的探究能力；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察物品；觀察蔬果成熟前后的顏色變化；樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)變化的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，培養(yǎng)探索精神；懂得運(yùn)用預(yù)測(cè)、觀察和調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和操作驗(yàn)證、記錄得出結(jié)論等環(huán)節(jié)來進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)珍惜食物、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣；認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境；學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。在老師的引導(dǎo)下，能使用簡單的樂器為歌曲、兒歌伴奏；感知歌曲中的節(jié)拍與節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍；嘗試用敲擊樂器伴奏歌曲，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。以利用游戲、故事、歌曲等形式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)谟淇斓貧夥罩屑ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子們的語感和聽說能力，讓孩子們掌握簡單的與學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的詞匯、句型和常用語，能進(jìn)行初步的運(yùn)用和交流。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事；一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。）這是我們中班孩子的一大優(yōu)點(diǎn)，希望家長在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。（2）、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。隨著孩子年齡的增長，我們對(duì)孩子的要求也要不斷的提高，在這里作為老師，我們真誠地希望您和我們共同配合，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備，為此提出幾點(diǎn)要求：關(guān)心孩子每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，經(jīng)常與孩子交流，在家復(fù)習(xí)在園中所學(xué)的知識(shí)。孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在孩子已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。如有意見請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！今天的家長會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流。四月份與中一班教師合作,創(chuàng)編幼兒體操,發(fā)揚(yáng)青年教師的特長,按園內(nèi)要求和幼兒的實(shí)際,創(chuàng)編體操,并參加園內(nèi)的評(píng)選。在特色盤紙方面,體現(xiàn)家園配合,調(diào)動(dòng)家長參與的積極性,教師為家長創(chuàng)設(shè)參與的環(huán)境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動(dòng)方案,在實(shí)踐中多嘗試、多總結(jié)、使特色盤紙活動(dòng)更深入地開展下去。做好期末的`各類書寫材料的積累,按時(shí)上交各類書寫材料。利用多種方法向家長介紹、宣傳我班的工作和相關(guān)活動(dòng),利用博客介紹宣傳班內(nèi)活動(dòng)信息,豐富博客內(nèi)容,吸引更多家長來關(guān)注博客,發(fā)揮博客的更大功能。三位保教人員相互團(tuán)結(jié)、配合,做好個(gè)人的事,以班整體利益為重,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使保教工作協(xié)同共進(jìn)。收集更多更好的班級(jí)特色活動(dòng)足跡。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。養(yǎng)成飯前便后洗手。能用較流暢的語言與同伴溝通。辨認(rèn)57種圖形。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。③邀請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。（1）預(yù)設(shè)主題：成長快樂（二月份）， 種子的秘密（三月份） ，交通工具博覽會(huì)（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的39。（1）教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。五月份：開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。五 、家長工作1 、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。對(duì)插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，新的學(xué)期我們依舊會(huì)為幼兒提供安全、健康、豐富、快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。喝水的時(shí)候會(huì)讓老師也喝一杯，吃東西的時(shí)候會(huì)先給老師分享，部分幼兒的服務(wù)意識(shí)得到提高，爭當(dāng)值日生，樂于幫助同伴、服務(wù)同伴。在上學(xué)期有小部分內(nèi)向膽小的幼兒，通過教師的指導(dǎo)幫助，給予這部分孩子當(dāng)值日生的機(jī)會(huì)，為其他同伴服務(wù)，增多了內(nèi)向幼兒與其他幼兒之間的交往，現(xiàn)在的他們已經(jīng)打開心扉，初步學(xué)會(huì)了與同伴的交往方式，學(xué)會(huì)了分享和互助。學(xué)習(xí)方面：本班幼兒的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣較強(qiáng)，知道不僅要接受學(xué)習(xí)，個(gè)別幼兒還能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。本學(xué)期教師會(huì)為這部分幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓其鍛煉成長。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。（二）科學(xué)：動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。（四）藝術(shù)：感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。五、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個(gè)良好的氛圍。讓幼兒通過照片、繪畫表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，讓幼兒做班級(jí)小主人，參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，如討論、制作和布局等。在主題《我的家鄉(xiāng)》中，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等。教室走廊布置走廊設(shè)為“作品欄”和“家長園地”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級(jí)的活動(dòng)。 家長園地我們分為溫馨語記、周計(jì)劃、育兒分享。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。幼兒園中班學(xué)期工作計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析本班共有40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。二、本學(xué)期工作安排及要求：針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。教育幼兒愛護(hù)教室環(huán)境布置、愛護(hù)游戲玩具。重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動(dòng)，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心愛護(hù)老人。十一月份：精心組織開展園里安排的中班年級(jí)的“家長半日開放活動(dòng)”。增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，積極組織幼兒參與節(jié)目。繼續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，不斷更新教師的教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全工作、德育工作、家園合作，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。根據(jù)新園發(fā)展的需要，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。面對(duì)x%都是xx人的家長群體，要正面、積極地做好各項(xiàng)家長工作，從家訪工作入手，盡量取得家長的信任和配合，從而做好班級(jí)保教工作。⒉以幼教中心規(guī)章制度為準(zhǔn)，從本園實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)新園的不同狀況，進(jìn)一步完善園所管理規(guī)章制度，科學(xué)優(yōu)化管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，更具人性化，逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局。教研工作⒈明確自己的角色幼兒園教師的工作注重保教結(jié)合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責(zé)。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲、與生活緊密結(jié)合起來，不要把集體活動(dòng)孤立出來，可以降低難度，但是要盡量提升效度。有幾個(gè)注意點(diǎn)，一是觀察幼兒要有目的性，隨意的瀏覽、心血來潮的查看，是缺乏觀察質(zhì)量的，如果是有目的的觀察，那就會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題就是我們觀察的初級(jí)目標(biāo)。思考。⒋解決實(shí)際的問題解決實(shí)際問題的有效途徑就是教研活動(dòng)，我們要關(guān)注教研問題的真實(shí)性，不是哪個(gè)問題是熱點(diǎn)我們就研究什么；我們要關(guān)注教研方案的可行性，一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)做的吃力卻沒有實(shí)效性；我們要關(guān)注教研過程的時(shí)效性，不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺(tái)戲，每個(gè)老師的積極投入才是有效的，教研組長承擔(dān)的是組織工作，解決問題并不是靠她一個(gè)人，我們參與研究的每一個(gè)老師都是關(guān)鍵人物。⒊利用“11。家長工作⒈積極利用家訪、家長會(huì)、家長園地、幼兒成長檔案、家長開放日等途徑，建立家長，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲情況，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭取家長的支持和配合，通過家校路路通、公告等，向家長傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法，從而形成家園溝通良好、配合默契的局面。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計(jì)劃：一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。二、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。如:進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng)。社會(huì)性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。開展主題活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有的交流和對(duì)話。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。語言領(lǐng)域:能互動(dòng)、有禮貌地與人交談。能聽懂和學(xué)說普通話。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。教育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)確保對(duì)幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。(5)請(qǐng)家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。(重點(diǎn)進(jìn)餐、入廁、飲水、午睡)。開展主題活動(dòng)“朋友見面真開心”，“快快慢慢”。開展主題活動(dòng)“紅黃藍(lán)綠”。活動(dòng)中能顯示出本班孩子大方、自信。做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作