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幼兒園大班安全教育活動教案《119》及教學反思（精選合集）-預覽頁

2025-11-15 00:09 上一頁面

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【正文】全意識，注意電梯里的安全?；顒舆^程：一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?二、出現問題情境你上電梯時應注意哪些安全?上電梯時從什么方向進入，應該站在什么位置上等待?如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特別害怕怎么辦?張安德講述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題?；顒舆^程：一、地震的危害，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。選好了嗎?請地霞來了.。，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。2．通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。（1）有毒、危險品標記師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。知道危險來臨時如何保護自己。（1）教師操作小男孩布偶。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想辦法吧?。?）幼兒提出自己的想法。（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法?？焖俜磸妥鰩状危植烤筒怀榻盍?。①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。（3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒舆^程：警報響起，教師迅速做好準備工作。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。撥打急救電話馬上開窗呼救用衣服壓住火苗立即披上用水打濕的衣服和被子五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的39。小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。活動準備：收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。你們愿意去幫助它們嗎?”考核醫生。出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。只要生病都可以吃感冒藥。五、小醫院游戲。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力?；顒訙蕚?創設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。,幼兒自主選擇、辨析。認識,形成講究衛生的意識。A:游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激,就容易發生抽筋。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。E:防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進行單足跳。幼兒園大班安全教育教案篇7老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。培養幼兒的自我保護意識。活動準備：《去公園》視頻?！扒疲麄兂霭l了！”（播放故事視頻前半部分）邊看邊提問：突然怎樣了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎樣樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎樣辦？（幼兒進取討論發表意見）出示《走丟怎樣辦》對錯確定圖片。（4）繼續觀看《去公園》后半部分視頻。④觀看《安全小知識》視頻。他們能領會教師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍十分。安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志；有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。我會采用兩種方式：（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。活動延伸：我會讓孩子把設計好的標志貼出去。

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