幼師國培心得體會（共五則）-預覽頁

　

【正文】 趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。國培地點設在福建教育學院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。教師的教包括教學目標的適切性。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據。二、榜樣幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸。這些環境的創設無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們去倡導和學習的。美麗的大學校園，統一入住的招待所寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。各地市不同的學前教育的發展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網絡中不斷聯系與交流。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發展指南》的解讀。而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識，教師還應從發展幼兒發散思維、體現幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導。這是我 第一次參加培訓，我非常珍惜這次的培訓機會，我覺得歐陽華局長的講話讓我受益匪淺，“國培計劃”送教下鄉培訓是我們基層老師提升教育素質的平臺，不要浪費培訓，培訓可以運用到生活中，也許會影響自己的一生或者別人的一生。聽了黃郴宜的“用熱愛之心喜愛之情去做班主任”我覺得這句話有道理。應該善用激勵方式。劉校長的講座“禪意人生”中的禪意其實就是一個人對待生活的態度，也就是我們平常說的平常心，禪意是一種智慧也就是方法。以小小的故事及小小的案例詮釋 了作為教師應該要怎樣去樹立正確的教育觀。經過三天的培訓，我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任的重大，也領悟到了“活到老，學到老，知識是無止境的”，讓我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。我非常榮幸與來自咸陽淳化、旬邑以及安康平利的各個鄉鎮的骨干教師培養對象聚會在一起，在前三天的學習時間里，接受了省示范幼兒園西纜幼兒園園長、保教主任、教務主任、常州市學科帶頭人王彥專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在他們那里得到了解決，收獲很大。第二天早上是開班儀式，蓮湖區和國培辦領導對我們此次學習提出了期望。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒體育教育是為生命健康成長奠定基礎，關注幼兒基本運動功能，應該聚焦身體運動核心經驗，而不是技能水平鼓勵孩子自主探索，為孩子提供開放的環境，從生活中運動，從生活中鍛煉。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。一句話，我要感謝國培專家，感謝國培辦，感謝城師，感謝黨和國家。一個國家國民素質和未來主要看這個國家學前教育和幼兒素質發展程度，而我國學前教育比歐美國家落后30年。幼兒教師比較人性化的管理，耐心指導，做幼兒的好朋友，成為幼兒品德行為的一面鏡子。為什么呢？因為每次進大門時，總有兩排師范學院的學生和老師以及保安整齊地站在校門口。這種文化值得學習和借鑒，這種文化值得發揚光大。學習的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業余活動。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。走進幼兒園，映入眼簾的是優美的環境。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區非常值得我們借鑒學習。把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求最好。一、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受到了幼師人的幸福。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！參加培訓的學員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經驗、別具一格的創新等等讓我五體投地。首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創造有利于讓他們主動探索的學習環境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。只有讓他們根據自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創造力。原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。孩子們玩的樂此不彼。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。為基層創辦幼兒園提一點建議：幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。幼師國培跟崗培訓心得體會篇在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。(2)有較高的管理藝術。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。我們已經結束為期15天的培訓，各自回到自己的工作崗位。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。三、通過學習不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。”這些成功的經驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，希望以后經常會有這樣的學習機會。頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種“填鴨式”的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創造力。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創編、有互動......原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的`是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作......這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。第四、還不能準時將小伴侶的進步反饋給家長，這會挫敗小伴侶的`自信心。詳細體會如下：一、培訓，讓我領悟到園本教研的真正含義這次培訓，內容豐富，形式多樣。我園在這方面，做的確實很不到位，也沒有堅持。感到壓力很重、要學的東西很多。因此，在學習中我自始自終保持一種樂觀向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，全身心地投入極大的學習熱忱，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。幼兒老師的師德是老師人格特征的直接體現。四、培訓，增強了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強學習通過傾聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我熟悉到必須始終地把學習放在第一位，只有扎實、專心地學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養。做一名有熱忱、能創意、會判定的管理者。專家們的成功閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。為期2天的培訓時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家。通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到教師參加培訓。都令我得到了很多啟發。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。實效性。這次培訓對提高農村一線教師的素質，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。通過主講老師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和討論問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功閱歷的資深老師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認專心真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對老師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光老師，用自己扎扎實實的教學教學探究和實踐踐行好省教育廳大力推行的素養教育!從培訓中我也學到了有關新老師的新知識技能，對于我們新老師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培育好學生，首先老師必必要有良好的素養和心態，這樣才能為學生提供榜樣。從整個教育大背景、老師的如何成長、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實踐和閱歷、學生的評價等多方面進行了闡述。在社會發展的現在，而我們對于幼兒的教育也應該發生改變。每個孩子都有不同的個性，而現在又追求素質教育，所以在教學上應該是德智體美勞全方面發展，各個方面結合起來，相互滲透。比如說在體育課上怎么利用簡單的資源引起孩子們的興趣，讓他們活動起來，達到鍛煉身體的目的；在美術課上怎么去欣賞孩子眼中的美好，了解他們小小心靈中的世界，讓他們大膽的發揮自己的想象力去運用色彩；在舞蹈課上怎么用音樂調動起他們的身體，感受舞動的節拍……我看到每一位老師都沉浸在課堂的氛圍中，用熱烈的情感喚起了孩子們的歡聲笑語，這是一個心與心的交流，我看到所有的孩子都是在享受每一次課堂，臉上都是開心的笑容，我也受到了感染，同時也在思考，我能不能做到，能不能用同樣的情感支撐起整個的課堂，雖然現在可能還有一點勉強，但是我相信經過不斷地積累，我也會做到。通過學習我認識到作為一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的但我會盡我所能，不斷學習，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優秀的幼兒教師。細心。最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。模仿。指導者。學習者等多元角色。美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想。二、幼師老師耐心講解xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的39。開展教學活動的老師也非常優秀。這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解。（3）有豐富的情感。學者亦樂。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知。