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2025-11-15 00:13 上一頁面

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【正文】農遠工程”的應用與管理工作是一個嶄新的課題，沒有現成的管理模式可借鑒。現將有關情況匯報如下：一、組織機構我校領導高度重視農遠工作，由鹿亞章校長為組長，教導處王保健主任為副組長親自參與并應用，組織有經驗的校領導和年輕教師，成立教學應用領導小組，由專職管理員王志負責技術管理與組織協調。設備完好率98%以上。在應用方面，鼓勵教師使用多媒體進行教學。提煉總結信息技術應用過程中形成的教學方法、教學模式和教學改革；研究教育技術在提高農村教師教學能力水平，提高農村地區教育教學質量和培養學生創新精神與實踐能力方面的地位和作用；分析農遠工程給農村教育帶來的新變化、取得的新成果等。題頭有標題（4號黑體）、文摘（200字以內，4號楷體）、關鍵詞（34個，4號楷體）。，格式可參照教學方案設計，也可以說課的方式分析和列舉具體的例證。方案前附一份簡單的說明，闡明設計思想、思路、基于哪種農遠工程模式、應用哪類農遠工程資源（光盤資源、衛星IP資源、硬盤資源庫資源和網絡資源等）以及其他需要說明的事項。一般2500字左右，其他具體要求同教學方法創新。②一個標準課時的課堂教學錄像（用DV攝像機或數碼相機的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學校、課型、學科、年級、課題、授課教師姓名等內容的字幕）一份。（五）典范的多媒體教學課件制作要求：基于農遠條件下的應用農遠設備與資源的教學課件。要求單獨刻成光盤，能脫離環境工作；光盤內包含課件的源程序。2010年第四篇：農遠工程管理與應用工作總結本學期，雄風小學農遠工程管理與應用工作在教導處領導和上級主管部門的指導下，按照學期計劃，在保證網絡通暢、資源完整的同時致力應用培訓，不斷進行農遠資源在語文、數學、英語、品德等學科教學中應有績效之研究，使我校農遠應用由“拿來用”向“創新應用”發展，使農遠資源在我校教學應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學期的遠程教育工作總結如下：一、定期維護保養，不斷更新設備。學校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學中的應用。本學期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個別指導和教師互助交流的等培訓方式。農遠資源的最終目的就是教學應用。以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學，這只是農遠資源的初級階段。同時，李虹老師在市英語優質課決賽中榮獲二等獎。遠程教育與語文英語學科評價——構建基于遠程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學生進行語文和英語素質進行科學評價的“評法”等方面取得了階段性成果。室內布線合理、線纜保護、穿墻、固定措施到位；保持衛士清潔，各類設備無灰塵，學生桌凳齊全擺放有序。數據接收、流媒體播放均正常。1保持網絡暢通，任何一臺電腦都能訪問到農遠工程教學資源。（三）多媒體教室1投影幕布表面玻璃珠完好無損，各項設備運行正常。1可以訪問教學資源，實現資源在終端設備的顯示。2做好衛星IP資源的下載、整理工作并做好記錄。2定期舉辦設備操作與資源應用培訓等相關的校本培訓，讓一線教師熟練相關操作。

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