普通話培訓(xùn)講課稿（模版）-預(yù)覽頁

　

【正文】 ）母的發(fā)音部位。教學(xué)重點：平、翹舌音發(fā)音部位之異 教學(xué)難點：平、翹舌音的異同 教學(xué)過程：一、課前練習(xí)：栽花——摘花 木材——木柴 老斯——老師 塞子——篩子二、導(dǎo)入：含Z、C、S和zh、ch、sh、r聲母的字詞在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正確的發(fā)音要領(lǐng)是我們學(xué)習(xí)普通話的一大重點也是一大難點。舌尖平伸 翹舌音zh ch sh r ——舌尖抵（靠近）硬腭。句子練習(xí)： ①出租車司機師傅 ②廣西僮族自治區(qū) ③隨著歲月匆匆流逝④總之種子總是種子，它能長成蒼松翠柏，茁壯成長，聳峙山巔，也會生出小草，自生自滅，不為人知。二、授新：鼻、邊音的相同點：那月—臘月 送你—送禮 無耐—無癩 一年—一連 發(fā)音部位相同——屬舌尖中音，舌尖抵住上齒齦。例：理論 聯(lián)絡(luò) 流利練讀聲母及有關(guān)詞語。都是磨擦成聲，屬擦音。五、繞口令練習(xí)：粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。板書：鼻、邊音及f、h辨正鼻 舌位較前 舌面較窄 舌緊張 口形自然 邊 舌位較后 舌面較寬 知放松 口形較大 F、h——記無不記有記少不記多記聲旁帶一串 第八課時 教學(xué)目標(biāo)：了解兒化的含義及作用；掌握兒化韻的發(fā)音要領(lǐng)。如：花兒 huār 其中，“r”不代表音素，只表示卷舌動作。例：小孩兒 樹根兒 門縫兒韻腹是i、252。繞口令練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒。o：翹尾巴。：驚嚇、嚇唬。書面語或組詞時念b243。嚼—口語、單用時念ji225。殼—口語的念k233。露—口語、單用時念l242。塞—口語、單用時念sāi：塞（把眼兒塞上）、耳塞（耳麥）、塞子。i：邊塞、要塞、塞外。表遭受時念225。無法改變時念ni249。n：投奔、奔頭兒、逃奔、投奔。處—大多在作動詞時念chǔ：查處、處罰、處方、處分、處境、處決、處理、處于、處置、難處（我和他很難處）、懲處、處女（名）、處事、處死、判處、共處、懲處、相處。跟創(chuàng)造有關(guān)時念chu224。肚—指動物的胃或魚鰾念dǔ：爆肚兒、魚肚兒。與審訊有關(guān)的念g242。指多少時念jǐ：幾何、幾時、無幾。強—犟之意ji224。有迫使之意念qiǎng：勉強、強迫、牽強、強求。勁—與力氣有關(guān)的念j236。卡—與外來語有關(guān)的念kǎ：卡車、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡通。i：累了、勞累、受累。大多數(shù)兒化詞念piān：唱片兒、相片兒、影片兒、照片兒、片子（僅指電影片子、X光片子）。扎—繞直徑方向的念zā：包扎、結(jié)扎、扎（扎小辮）。表裝載的意思讀z224。n：二人轉(zhuǎn)、空轉(zhuǎn)、輪轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)動（水磨轉(zhuǎn)動）、轉(zhuǎn)向（暈頭轉(zhuǎn)向）。n：鉆石、電鉆、鉆頭。比如“肖”。其他地方都讀m236。其他都是qīn。n：桑葚。：模樣、沖模、模子、銅模、字模。暈—沒什么規(guī)律，死記的。應(yīng)—沒什么規(guī)律，死記的。結(jié)—jiē：結(jié)巴、結(jié)實、結(jié)果（開花結(jié)果）。：似的。ng：屏障、畫屏、屏風(fēng)、屏幕場（名詞）—有關(guān)農(nóng)村的幾個念ch225。場（量詞）—只有文體活動時念chǎng：一場電影、一場球賽。、i、252。我知道，很多人大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場上發(fā)生的事件。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，個人就不僅只是個人。第三篇：法律援助培訓(xùn)講課稿法律援助培訓(xùn)講課稿《法律援助條例》一、申請法律援助條件公民申請法律援助應(yīng)同時具備以下條件：戶籍在杭錦后旗或者在杭錦后旗務(wù)工且持有居民身份證或者其他有效身份證明的公民；有充分理由證明為維護自身的合法權(quán)益；申請法律援助的事項屬于法律援助受案范圍；因經(jīng)濟困難無能力支付法律服務(wù)費用。為切實保障弱勢群體中的殘疾人的合法權(quán)益，殘疾人就屬于法律援助范圍的事項申請法律援助的，其經(jīng)濟困難標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)比照健全人適當(dāng)放寬。；三、法律援助形式法律咨洵、代擬法律文書刑事辨護和刑事代理；民事訴訟代理；行政訴訟和行政復(fù)議代理；仲裁代理；非訴訟法律事務(wù)代理；其他形式的法律服務(wù)。②經(jīng)濟困難證明，即領(lǐng)取最低生活保障金、失業(yè)救濟金、殘疾人補助的有效證件或者由申請人住所地或戶籍所在地的鎮(zhèn)政府、街道辦事處或者有關(guān)單位出具申請人及家庭成員經(jīng)濟狀況的證明； ③與所申請的法律援助事項有關(guān)的證明及證據(jù)材料； ④法律援助機構(gòu)認(rèn)為需要提供的其他材料。人身損害賠償案件 因人身損害賠償糾紛申請法律援助應(yīng)提交的相關(guān)案件材料:（1）法院已經(jīng)立案的案件，應(yīng)提交受理案件通知書并附起訴狀或答辯狀；（2）賠償義務(wù)人有損害行為的證據(jù)，以及該損害行為與申請人人身損害結(jié)果之間有因果關(guān)系的證據(jù)；(3)申請人因為人身損害所受經(jīng)濟損失的書面證據(jù)，通常包括：醫(yī)療費憑據(jù)（包括診療費、醫(yī)藥費、治療費、檢查費、住院費等票據(jù)）、誤工費證據(jù)（誤工的時間，以接受治療的醫(yī)療單位出具的證明為依據(jù)）；（4）護理費（條件為治療需要護理，應(yīng)有需要護理的醫(yī)療證明）；（5）住院伙食補助費和營養(yǎng)費，應(yīng)有住院治療憑證；(6)殘疾賠償金和殘疾用具費，應(yīng)提供傷殘等級鑒定書；(7)交通費，應(yīng)提供正式票據(jù)；(8)被扶養(yǎng)人生活費，需提供被扶養(yǎng)人與申請人關(guān)系的有關(guān)證明；(9)訴訟時，將繼續(xù)治療費納入請求事項的，須有醫(yī)療單位證明或者鑒定結(jié)論確定需要繼續(xù)治療和所需費用。刑事案件如被拘留人蔌被搜捕人處于被羈押的狀態(tài)，家庭經(jīng)濟困難又需要法律援助的，可以向公安機關(guān)、人民檢察院或人民法院提出法律援助的申請，或由其家屬向法律援助機構(gòu)申請。指派承辦法律援助事務(wù)的法律服務(wù)機構(gòu)，并通知受援人。對不符合法律援助條件的，作出不予法律援助的決定，并書面通知申請人。當(dāng)事人申請的法律援助事項，法律援助中心應(yīng)當(dāng)自受理之日起三日內(nèi)向被指派承辦本案的法律服務(wù)機構(gòu)發(fā)出法律援助《指派通知書》，接受指派的律師事務(wù)所或法律服務(wù)所應(yīng)在二十四小時內(nèi)指派法律援助人員履行援助職責(zé)。六、受援人應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：如實提供能證明維護自己合法權(quán)益的事實和相關(guān)材料及足以證明經(jīng)濟困難，確需減、免收法律服務(wù)費用的證明材料；積極配合法律援助人員調(diào)查案件事實；受援人因所需援助案件或事項的解決而獲得較大利益時，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)向法律援助中心支付全部或部分費用。（三）申請人提交的證件、證明材料不齊全的，法律援助機構(gòu)可以要求申請人做出必要的補充或說明，申請人未按要求做出補充或說明的，視為撤銷申請。（七）多人反映同一來訪事項的，應(yīng)當(dāng)推選代表提出，代表人數(shù) 9 不得超過5人。二、《勞動合同法》的立法意義：勞動關(guān)系的和諧是社會和諧的基礎(chǔ)。▲勞動關(guān)系的和諧是社會最大的和諧，和諧社會一定是廣大勞動者正當(dāng)利益真正實現(xiàn)的社會，也一定是雙方都能夠共贏共榮的社會，沒有健康和諧的勞動關(guān)系，整個社會和諧將推動廣泛而堅定的基礎(chǔ)。▲勞動者的從屬性地位。▲勞動關(guān)系是一種社會關(guān)系，判斷勞動關(guān)系需要一個規(guī)則，（正 11 如結(jié)婚證是確定婚姻關(guān)系的憑證一樣），勞動合同是勞動關(guān)系的條件，是用人單位和勞動者的權(quán)利與義務(wù)的憑證。常見的幾種形式（1）招聘廣告屬于要約邀請，不具有法律約束力。（五）幾種特殊的用工方式非全日制用工（1）工作時間（2）允許兼職（3）合同可以用口頭形式、無試用期（40附另有約定外，雙方均可隨時解除合同（50工資以小時計結(jié) 12 算不超過15日（6）社保醫(yī)保自理。更為重要的是,好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲,并創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,為教學(xué)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。例如《威尼斯的小艇》導(dǎo)入。因此，有“水城”、“百島城”、“橋城”之稱。懸念設(shè)置導(dǎo)入法如在教學(xué)《驚弓之鳥》一文時，開篇就布疑陣：“如果天空中飛著一只鳥，大家想想，用那些方法把它打下來？”學(xué)生紛紛說：“槍、彈弓、箭??”至此，我話鋒一轉(zhuǎn)說：“古時候有個射箭的能手卻只拉弓不用箭，就把大雁射下來了，這究竟是為什么呢？”學(xué)生帶著這個問題閱讀課文，立即對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動去閱讀、思考。這樣的課文，就可以通過介紹背景來導(dǎo)入新課。像這樣的介紹背景式的導(dǎo)入，不僅可以使學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容 如課文《學(xué)會看病》一課的導(dǎo)入：同學(xué)們，你們生病以后怎么辦？是自己上醫(yī)院，還是父母陪同去?作為醫(yī)生的媽媽為什么讓一個十一二歲的小孩獨自上醫(yī)院 ?你知道這是為什么嗎？學(xué)了這篇課文我們就知道了。你聽說過張家界，知道張家界在哪里嗎？課文是哪幾方面描寫張家界的迷人？讀了課文你一定被張家界的自然風(fēng)光迷住。教《月光曲》一文，貝多芬的著名鋼琴曲，時而鏗鏘有力，時而舒緩纏綿。總之，教無定法，但導(dǎo)必有法，設(shè)計時必須遵循一個原則，針對所選教學(xué)體裁，根據(jù)學(xué)生的心理特點與教學(xué)實際，來選擇導(dǎo)入方法，充分利用各種教學(xué)手段，靈活設(shè)計，巧妙運用，千方百計調(diào)動學(xué)生的求知欲望和興趣，力求新穎、別致，只有這樣不斷地實踐探索才會創(chuàng)造出更佳更奇的方法，為小學(xué)語文教學(xué)的最優(yōu)化創(chuàng)造更好的開端。讀的方式和方法不能太過單一，要多樣，要有交替，要有變化。語文教學(xué)的“思路”和“教路”一般為“導(dǎo)課讀文理解升華總結(jié)”。問題少，問題精，主題明。只有提問少了、精了，教學(xué)才能集中，主題才能鮮明，課文也才會有“整體感”。教師要注意調(diào)整身份，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和伙伴就行了。既有點，又有面，訓(xùn)練實。三．小學(xué)語文板書設(shè)計板書，是課堂教學(xué)的重要手段，是教師必須掌握的一項基本教學(xué)技能，它影響著整個教學(xué)過程。因此，在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計并確定板書內(nèi)容、格式，力求體現(xiàn)教材的思路。例如，教學(xué)《花鐘》，讓學(xué)生了解“花兒開放的時間不一樣”是教學(xué)重點之一。教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計板書，只有這樣，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鑒于對教育的期盼，各學(xué)校安全工作的綜合形勢，教體局經(jīng)過精心的組織和安排，召開全學(xué)校安全工作及專職人員的培訓(xùn)會。今天就是一個學(xué)習(xí)的機會，要求與會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強交流，提高自身管理水平和能力。二、學(xué)以致用，切實完善學(xué)校安全管理工作 會學(xué)習(xí)是好的，但僅有學(xué)習(xí)是不夠的。根據(jù)我縣實際情況，在如何破解學(xué)校安全管理的難題上下功夫，借此機會來個大交流，讓每位參會人員都有實際