望江鄉中心學校作風整頓實施方案-預覽頁

　

【正文】 利益的教師。各校要聯系領導、教師思想和工作實際，重點解決因工作作風影響本校發展與和諧的突出問題、廣大群眾反映強烈的突出問題，增強解決問題的針對性。把查找和解決問題作為確?；顒尤〉脤嵭У年P鍵。各校要以工作實績、發展成果、群眾滿意作為衡量作風建設的標準，杜絕搞形式，走過場，處理好日常工作與開展教育整頓活動的關系，做到工作、教育整頓兩不誤。認真組織學習。（二）查找問題階段（3月21日至3月底）廣泛征求意見。開好民主生活會，認真開展批評與自我批評。深入剖析思想根源，切實找準問題癥結，針對征求到的意見和查擺出的問題，各校要深入剖析，找準癥結和存在的問題的主觀根源，以便整改。（四）總結評議，建章立制階段（5月1日至5月底）各學校開展作風教育整頓活動情況進行群眾滿意度測評，并在一定范圍內公布，記入領導班子、領導干部和教師檔案。望江鄉中心學校 2010年3月10日第二篇：望江中心學校春季作風整訓工作總結漢臺區望江鄉中心學校 開展春季作風整訓工作總結為進一步鞏固我鄉教育系統學習實踐科學發展觀活動成果，落實《中共漢中市漢臺區宣教系統工作委員會關于開展2010年春季作風整訓的通知》精神，按照漢區教發[2010]19號文件要求，我中心學校在2010年春季開學后從3月3日—3月10日集中8天時間進行了作風整訓學習，收到了良好效果，現將開展此項工作總結如下：一、領導重視，安排到位，措施得力。結合校情，分組集中整訓學習。每天都安排了具體的學習討論內容。3月6日：學習“八個善于”和“八條禁令”。3月10日：召開教師會議，總結本次整訓工作。三、整訓效果明顯，領導教師工作作風大有轉變。各校邊學習整訓，邊對照各項規章制度進行反思剖析。二、各校都開展了汛期災害教育活動，提高師生應對防汛災害的能力。四、把防汛預案工作與家長溝通密切聯系起來，我們在日常工作中始終堅持家校互通，防汛工作得到了廣大家長的大力支持，很多家長表示，一旦學校需要愿意投入無私的幫助。本著“寧可備而不用，不可用而不備”的原則，實行了“實特加委托”相結合的方式進行儲備。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，建設一支合格的教師隊伍是確保我鄉教育事業持續健康發展的關鍵。通過學習，每位教師都寫出了不少于2000字的筆記和學習體會。根據區教育局安排，積極組織教師參加集中培訓、校本培訓、網絡培訓、陽光師訓等全員培訓活動，扎實抓好教師繼續教育工作。抓教師管理。德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來各校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的德育教育體系。重點把貫徹實施《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》作為德育教育的基礎性工作。做好“留守學生”、學困生、問題學生的教育和管理工作。認真落實國家對學校體衛藝及國防教育工作的各項規定要求，開展了“學校陽光體育活動”。修訂完善各項管理制度，規范學校的辦學行為。克服了管理中的隨意性，極大地調動了教師、校長的工作積極性。二是堅持了每月一次的教學工作巡查，隨機抽查教師的教學常規工作，深入課堂、教研組聽課和參加活動，加強了教學過程管理。通過以上活動，促進了教師能力的提高，積極推進課改穩步進行。學年初要求各校成立了以校長為首、班主任和科任老師為主、總務為保障的畢業班領導小組，研究制定畢業班工作措施、奮斗目標，做到了目標明確，措施得力，責任落實。每學期開學一周，有專人核實各校各班人數，及時掌握學生變動情況，如實到區教育局教育科辦理學生學籍變更手續，有效地做好了學生“防輟控流”工作，減少了中小學學生的流失率。在安全工作中，認真貫徹落實區教育局安全工作會議精神，狠抓了以下工作：增強領導教師的安全意識，完善安全工作崗位責任制，做到安全工作崗崗有制、人人有責，層層簽訂安全目標責任書，不留安全管理空白。目前已向交警大隊申請在學校與公路交接路口設立警示標志，避免交通事故發生。都能認真搞好校園清潔衛生和學生個人衛生，及時消毒、通風，對學生進行晨檢和午檢，做好記錄，按時上報相關數據。五、搶抓機遇，努力搞好災后重建工作。有效地進行了教育資源的整合，節省了大量的物力和人力，使全鄉兒童享受到了同等的優質教育資源。中心小學、鄉中還利用文化長廊、黑板報、校園廣播，弘揚文明和諧、健康向上的先進文化。我鄉教育工會組織健全，制度完善，工作扎實到位，真正形成了支部放心、行政離不開、教職工滿意的良好局面。余王小學前面無圍墻大門，給學校安全管理帶來不便，應抓緊修建。但離上級的要求、和兄弟單位相比還相差甚遠。在學校各級領導以及全體教職工的無私奉獻和辛勤工作下，我校的各方面工作都取得了較好成績，學年初確定的主要工作目標基本實現。中三繼續實施了“分層教學、分層管理、分層要求”的運行方案，重高升學考試圓滿實現“保一爭二突三”的“123”計劃?！傲?、加強教學管理，努力提高教學質量和教師的業務水平加強教學的有效管理，是提高教育教學質量的關鍵環節，是實現教育公平、辦人民滿意教育的重要保證。加強教學一線的監督與指導工作。加強教學質量的檢測與反饋，進一步拓展提升教學質量的空間。本學年，學校不惜財力、物力，組織教師到縣內外參觀學習，組織教師參加上級有關部門主辦的業務培訓；舉辦了“新教師匯報課”、“紅燭杯青年教師賽課活動校內預賽”等活動，為教師的成長搭建了平臺。在日常管理中，普遍加大管理力度，值周組堅持每天對班級的紀律、衛生、間操等情況進行檢查、評比，考核結果納入班主任的績效考核之中。堅持活動育人，積極開展形式多樣的主題教育。層層簽定安全責任書，層層落實安全責任，做到安全工作常抓不懈，確保無重大安全責任事故發生。五、規范、嚴格后勤管理規范后勤管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。加強校舍、校產管理，尤其是強化賠償