小學一年級語文備課組工作計劃[推薦五篇]-預覽頁

　

【正文】 多媒體輔助教學，提高教學效率。小學一年級語文備課組工作計劃（二）一、指導思想根據學校的工作計劃來計劃，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強教研組建設。如果長此下去，學生就不能沉下心來學語文，不利于良好學習習慣的養成。（三）學生的個性得到了較好的發展，但兩級分化日趨明顯由于學前基礎不同，家庭環境不一，學生領悟能力的差異，學生群體中呈現出較以前更大的個體差異。加強備課組集體的力量，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。備課：（1）集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。二，現狀分析一年級組共有語文老師5名，既有經驗豐富的老教師，也有初登講臺的職初教師，其中中學高級教師2名，小學高級教師2名，職初教師一名，包含區學科帶頭人1名，區中心組成員1名，采用區、校級骨干帶教職初教師的方法，進行一對一帶教。教會學生靈活掌握識字方法，并引導他們在課堂上，在生活中自主識字。小學低年級階段是為學生日后的語言發展打下扎實基礎的最重要時期。根據教研組相關要求，嘗試制定一份雙向細目表，每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。根據教研組相關要求，學習雙向細目表的制定方法。本學期，繼續配合學校和教研組，參與推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，隨時準備好接受聽課。（三）強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。統一作業批改格式，書寫規范，學生及時訂正，做到堂堂清，日日清。積極探索貼近學生，活潑生動的綜合考查活動。學期中進行一次書寫比賽。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。四、教改課題低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。寫字是一項重要的語文基本功，是2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經驗，做好記錄，寫好論文。評價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數與他人比較，而要更多得體現對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養的目標要求，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。三、主要工作：(一)優化隊伍建設，提高備課組教學水平。積極撰寫教學隨筆、反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索。在準備期里盡管課文短了，可是培養和訓練學習習慣、學習能力決不能放松。每個教師要牢記放慢教學節奏，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心的健康發展；讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。教會學生靈活掌握識字方法，并引導他們在課堂上，在生活中自主識字。在學生認識了一定數量的漢字后，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。在課堂教學中，我們要合理地運用現有的教學媒體，有意識地創造機會，創設情景，讓學生說一說，演一演，在拓展他們思維空間的同時，鍛煉他們的說話能力。制定一年級組語文教學計劃，做好開學工作。檢查作業和備課。研究和制定讀兒歌識字學拼音部分的教學特點和相關策略。研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。參加大組的聽課、評課活動。期末能力診斷。教案、評課、個人教后反思、評價表等材料整理歸檔。2．加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。我們將認真開展集體備課，將去年的教案認真修改，融“五自”理念，精心設計作業，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。充分利用《同步拓展讀本》指導學生閱讀，掌握讀書方法。平時讓學生自主出練習，互相做。三、月度工作安排：3月份：。《水滸傳》，舉行講故事比賽。充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展本年級教材的教學研究，搞好一年級語文教學工作，提高語文教學質量，實施素質教育。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。老師批改及時認真。（3）每位教師每學期聽課15節以上，寫好聽課體會。以討論合理的教學設計為重點，努力提高一年級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文教師的`共同進步。提高學生的閱讀能力，引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。設置“抓一點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，并寫好教學回顧，教學后記。（1）備課組內互相聽課、評課。關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。促進教師專業化發展、提高學生語文素養，以“教學案研討”為鍥機，全面提高教育教學質量為核心，圍繞提高課堂教學效率，努力提高本組小學語文教學質量開展教研工作。切實提高課堂教學的有效性，提升教師的課堂教學水平。周四下午參加片區教學案研討。5每周安排組內教師上研討課，加強教學研討。基本情況：本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。工作要點39。，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。繼續圍繞校省級課題制定自己的子