用乘法口訣求商教案設計-免費閱讀

　　

【正文】 　　總結：用我們學過的知識幫老師解決了那么多難題，你們真棒，相信第三環節，你們也會表現出色。投影：學校買來20個福娃，每班五個，可以發給幾個班？　　。　　（三）我們在看一題，可要仔細讀，認真想。　　。3＝6 怎么算的？　　二、根據圖列式。　　過程與方法：迎奧運，創設情境，引出平均除的兩種類型題，正確分析并解答。7的商，先想乘法口訣中幾乘七得五十六，因為七八五十六，所以56247。　　①以小組為單位合作交流，探究56247。　　預設　　生1：因為每行7面旗子，共8行，就是8個7，所以列式為78＝56。　　(4)學生選擇自己感興趣的信息和問題填入課堂活動卡中，并列出算式。3 24247。例例2的情境圖都呈現了乘法的矩形模型，這為學生溝通乘除法間的關系提供了豐富的表象支撐。8＝ 84 ＝＝64　　3. 摘星星游戲　　學生跟唱《小星星》，然后摘星星并問題。4＝ 16247。　　4. 78你們用的是哪句乘法口訣？56247。用乘法口訣求商教案設計7　　教學內容：P3738例1以及相應的內容　　教學目標：　　1. 使學生明確用8的乘法口訣求商的算理，初步會用8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數。最后一題是使學生感受到數學知識來源于生活，又服務于生活，進一一步體會數學與生活的聯系，從而培養學生用數學知識解決生活中的一些實際問題。　　三、趣味練習，鞏固新知　　裝扮教室的問題我們已經解決了，那么下面這些練習題對我們來說就應該不是問題了。8=7。）　　（1）第二組做了49顆星，分給7個小組，平均每組有幾顆？　　（2）第三組帶來了27個心形氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？　　。　　復習計算并說一說，你是怎樣求商的？　　24247。　　今天的學習你有什么收獲？　　教學反思：用乘法口訣求商教案設計6　　教學目標：　　、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法；　　，會正確用除法運算解決簡單的實際問題；　　，合作交流過程中，進一步發展解決問題的能力。教師巡視指導。3的商是幾？你是怎樣算的？　　學生匯報并說明解題思路。　　【設計意圖】：故事引入，激發學習興趣。　　教學目標：　　通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎上自己得出除法算式　　的商；通過比較分析的思維過程，使學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用2～6的乘法口訣求商。　　設計意圖：展示學生自己提出的問題，滿足學生的成就感，激起學生進一步表現的欲望。　　學生在小組內交流從圖中了解到的信息。　　(用乘法口訣計算)用乘法口訣求商教案設計4　　教學內容：　　課本P24頁例2，練習五第4～6題。(板書課題：用2～6的乘法口訣求商)　　4．引導探究，教學例2。　　(2)小組合作，探究解題方法。因此，本節課教學注重引導學生對照直觀圖寫出3( )＝12，通過探索用乘法口訣求商的方法，溝通乘、除法之間的聯系，讓學生理解求商的思路，掌握求商的方法。　　今天的學習你有什么收獲？用乘法口訣求商教案設計3　　1．鼓勵學生動手操作，自主探索求商的方法。教師巡視指導。　　12247。　　教學過程：　　一、創設情境，引入新知　　出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。　　分成了5組。　　（2）試商，探索方法　　你通過什么方法知道分成幾組？同桌討論，交流想法　　得出：想乘法口訣方便或乘法。　　教學難點：運用已有的知識經驗、方法探索除法的計算方法。3=　　選擇你喜歡的一種方法求商，比一比誰快？　　學生獨立完成，同桌說一說想的方法，同時指名板演。　　教學重點：　　使學生學會求商的方法。　　我們通過分一分知道了可以分給4只小猴。讓學生在感受用乘法口訣求商的過程中逐漸加深對計算方法的理解。　　引導學生完成練習五第3題。在此基礎上，鼓勵學生用乘法口訣求商的方法去解決例2，加深學生對“用乘法口訣求商”這一方法的理解。　　(1)引導學生思考：通過分一分知道了可以分給4只小猴。3等于幾，就是求12里面有幾個3，因為3乘4得12，所以12里面有4個3。　　(學生列出算式：46，24247。　　教學難點：　　培養學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。　　每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？　　一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？　　一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？　　你會列式嗎？算式表示什么意思？　　說說商是幾，你是怎么算的？比較求商的方法。　　要求學生讀懂題意，理解題意，獨立完成。　　教學準備：情景圖或課件等。如果我們不動手分，那該怎樣想呢？　　學生交流想法。　　三、拓展應用，加深理解。　　引導學生完成練習四第3題。為什么一定要背熟呢？因為它不僅可以幫我們解決用乘法計算的問題，還能幫我們解決用除法計算的問題。　　第二組做了49顆星，分給7個小組。8。7和56247。　　　　課件出示課本第38頁做一做第3題。8=7（面） 56247。