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20xx小學三年級班主任計劃總結20xx-免費閱讀

2026-01-16 06:37 上一頁面

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【正文】
　　三、存在的不足
　　班上有少部分學生的各方面能力比較差，例如：八陽轉入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。良好的習慣是學習的基礎。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。學習成績有待再進一步的提高。班容“優(yōu)秀”。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。”
　　學生是班級的真正主人，是班級的管理者。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。由我負責檢查、督促、落實。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
　　事事落實到個人。
　　民主改選班干部。
　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。當然，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現(xiàn)。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需
　　“偏愛”后進生
　　在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。資料共分享，我們負責傳遞知識。在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。“行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學們都是你的監(jiān)督員。但小的缺點也會造成大的隱患，
　　對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。現(xiàn)在能跟我交流了。
　　按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。
　　個人制定小目標。
　　制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。
　　鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保

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