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20xx教師培優補差計劃-免費閱讀

2026-01-16 06:43 上一頁面

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【正文】
　　輔導內容
　　課本基礎知識的掌握與落實，名篇的背誦。
　　課堂輔導?授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。早讀和晚自習下班要準時到位。
　　二、學生基本情況
　　我所任教的八年級147班學生中，基礎較好的，他們基礎知識掌握得好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方。在學習的過程中提高他們的學習興趣。讓后進生充分展示自己的長處。二、作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發言也不積極。
　　多鼓勵、多表揚，少批評、少斥責。
　　補查學習上的遺漏，以字、詞、句、篇為基本框架，引導學生逐步提高其語文基礎水平。
　　組織見識各種新穎題型。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　以作文為龍頭，帶動語文學習，每期進行五次以上面批。
　　教學管理特殊照顧。
　　多重視做思想工作和家訪工作。于此同時，班里的尖子生較少，上課發言不積極，針對上訴情況，我在語文學科輔導方面采取以下方法。
　　(二)用愛心去溫暖，用耐心去呵護。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。另有少部分學生基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力的同學。
　　認真制訂培優補差工作計劃。
　　上門輔導?利用家訪或節假日進行重點了解。日記和周記的寫作與積累。答題時求質量，多設計學語文的機會，通過優生的示范作用帶

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