最新統編-部編人教版四年級下冊語文：3天窗導學案設計-免費閱讀

　　

【正文】 我們要理性愛國，不能盲目，在不破壞國家經濟、秩序、法律道德的前提下愛國，堅決不做損人害己的事。我們永遠也不知道理想對一個人支撐的力量有多大。最后可以寫自己的做法或感悟，如要增強自己的競爭意識，培養團結合作、樂于助人的品質；競爭，合作，是人類歷史前進的動力等。其實我們犧牲了個人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個理想——站到世界最高點”分析，主要強調理想的作用，做人應該有理想，它是前進的動力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。其實他們完全可以合作，一起享受魚。所以說，在今天的科技發展中，善于合作的科學家取得大成就的機會更大。中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路。閱讀下面的材料，根據要求寫作。 （四）進一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（一）一個響亮的標題。第三，還需要有“物質與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調物質的重要性，也不能絕對強調精神的重要性，應該客觀公允地分析兩者的關系。審題時要注意出題人的設計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。第一，對于年輕人而言，應該要堅持自信樂觀的人生態度。【答案】感謝貧窮，不如感謝與貧窮抗爭的勇氣很多人都被王心儀文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態度，以及懂得感恩貧苦、學會堅韌的人生哲學，但是在被感動的同時，我們也不應忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗爭的勇氣。一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網絡熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。后來，他遷居鄉間。貧窮或暫時的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態才是最根本的追求。不能按照自己的愿望存在或實現的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。這是一個正能量的事件。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現，不是要我們安于不合理和不美好，而是強調“起而行之”的主觀能動作用。“升學季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因為困不失志，是為人的尊嚴，也是他人愿意幫助你的前提。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。閱讀下面的材料，根據要求寫作。應時而作（時效性），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏銳反應能力。使用祈使句或者呼告修辭。高校創新不止體現在學術科研上，食堂其實也是競技場。河南理工大學的食堂外賣服務，也會安排學生利用空余時間送餐，這些大學生通過兼職、創業來鍛煉自己、賺取生活費。正因為此，才會有外賣進高校的市場供應，這是值得高校反思的。大學生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運，也應該惜時如金，心無旁騖，好好讀書。有媒體報道，為了防止大學生翹課，有些高校的老師給學生發微信紅包。請人代上課，不僅會荒廢大學生的學業，也是游戲人生的表現，縱然有萬般理由，也不可取。對于高校流行的“懶人經濟”“宅經濟”等現象，有人認為折射出“大學生變懶了”。”丙說：“‘懶人經濟’節約了時間，可以讓人有更充足的時間學習、工作。③確定立意，從某一側面、某一角度立意，切忌面面俱到。這間房子和那間幾乎一樣，也是一大群人圍一口鍋就餐，每人的湯勺柄也是那么長，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。大家彼此都想先人一步，將自己的6顆棋子盡快移到預定地點。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。三國時期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥，一次孫權發兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。公子糾和小白，都想奪取君位。——俗語人心齊，泰山移。③求同存異。具體立意，可以從以下角度思考：①多元時代。【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和便利。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。合作的首要前提是要有一個共贏的心態，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。2016年G20杭州峰會主題：構建創新、活力、聯動、包容的世界經濟。參考擬題： 《心存理解/愛心/寬容》；《如來眼中出“如來”》；《凈化自己的心靈》；《給自己的心靈做一次梳洗》。【解析】試題分析：要使本次作文在立意上有深度，貴在分析。妻子生病請醫生看病，在他眼里就意味著金子的流失；女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來源。當心愛的人走了，你周圍的美景就會蕩然無存，心中惟有孤單和悲傷。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。未來15年我國人口將繼續增加，經濟總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續增長，環境保護面臨的壓力越來越大。多數空中爆炸實屬某些人蓄意造成。立意：發展經濟科技要與環保相結合，實施可持續發展戰略；綠色科技，“質”“量”并重；素材： 年悉尼奧運會興建奧林匹克公園時，曾因一群瀕臨絕種的青蛙而讓工程暫停了數星期，以修改工程設計，保護這群數以百計的青蛙。雖然現在我們做得只不過是一些微小的事，但是我堅信：綠色科技環保先行，自然會給人類應有的回報。隨水關緊水龍頭，乃是舉手之勞。 新中國成立后，中國工業突飛猛進，經濟值年年提高很多，在國際中的地位也慢慢上升，可是環境的破壞程度也越來越大。【答案】綠色科技，環保先行同學們：當你盡享高科技的歡娛時，你可曾想到我們的生存環境正一步步的惡化？當你打掃自己的美麗庭院時，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經失去了臭氧層的底護？科技進步，我們歡呼雀躍，但是否感覺環保問題迫在眉睫？世界綠色和平組織在今年6月份的“綠色電子工業指南排行榜”中，將索尼公司評為了“最骯臟IT生產商”。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。不過，我們還可以推想，當今青年人是否都應該像羅海瓊一樣，僅關心“自己身邊最親近的人”就行了呢？青年人到底應該擁有怎樣的人生追求呢？……由此可見，這道題的三句話是一個閉合的話題體系，它們之間有著緊密的聯系（相近、相關或相反）。犧牲時年僅32歲。第二句話“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”，反映出了袁隆平作為一名科學家的責任擔當，從這句話可以提煉出“奉獻”“責任”“擔當”等關鍵詞。負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。現在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。【答案】擔當責任每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。從辨明關系入手。最后總結全文，強化論點，展望未來。這次沙塵暴連刮3天，將美國西部的表土層平均刮走了5~13厘米，毀掉耕地4500多萬畝，造成西部平原的水井、溪流干涸，農作物枯萎，牛羊大批死亡。五要日光充足。——雨果人們常常將自己周圍的環境當作一種免費的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。今之少年，應以此為激勵，砥礪前行，苦學科技，為書寫新時代之華章，完成中華之復興而不懈努力!中華泱泱，萬壽無疆；時代變遷，氣象萬千。改革開放幾十年，從摸著石頭過河到闖出自己的路子，無數的慘痛教訓告訴我們：中國夢的實現，終究繞不開生態文明建設，一味追求建設的高速度，甚至不惜以環境為代價，那便是壞了根基，舍了本錢，若終不曉悔改，便會積微成著，最終竹籃打水一場空。早在改革開放之初，深圳便喊出“時間就是金錢,效率就是生命”的口號。說到“垃圾清理挑戰”，中國不出手則已，一出手就震驚世界——中國要清理海拔八千多米的珠穆朗瑪峰！中國派出一支30人的隊伍，耗時兩個月，這些垃圾大部分只能靠人力扛下山，這種壯舉也受到了世界網友的稱贊。材料一：恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利。2．(1)小組內合作完成填空。引導學生思考：你看到了什么？想到了什么？3．出示學習向導，分析第6自然段中晚上，被逼上床“休息”時，天窗帶給孩子們的慰藉。　　提示學生摘抄是一種不錯的積累方法，鼓勵學生在今后的閱讀中養成摘抄的好習慣。，注意生字的每一個部分在田字格中的正確位置。4．組織學生練寫生字，教師巡視予以個別指導。2．根據老師給出的填空題，理清層次并了解課文的主要內容。不讀j237。2．引導學生合作學習生字詞。(學生)課時安排2課時教學過程第一課時教學環節教師指導學生活動教學提示一、激發興趣，揭示課題(用時：4分鐘)，導入新課。 部編人教版四年級下冊語文：3《天窗》導學案設計導學案設計課題天　窗課型新授課教學目標”慰、藉”等2個生字，讀準多音字“卜”，會寫”慰、藉”等11個字，會寫“慰藉、掃蕩”等12個詞語。2．板書課題，引導學生質疑。3．檢查預習成果。用擴詞法區分“藉”與“籍”，查字典理解“慰藉”的意思；“蝙蝠”的“蝙”讀biān，不讀piān。課文首先交代了天窗的由來或為什么有了天窗，接著寫了當夏天陣雨來了時或晚上被逼上床“休息”時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的唯一的慰藉，由此想到應該感謝發明天窗的大人們。5．利用投影儀展示學生的書寫成果，集體評議。2．“鷹”字的筆畫較多，指導學生書寫時要注意鳥字的位置，要提醒學生注意觀察。第二課時教學環節教師指導學生活動教學提示一、導入新課(用時：6分鐘)，引讀。4．品讀交流，出示語言訓練：孩子們透過天窗，看到的是(一粒星)，想象到的是(無數閃閃爍爍可愛的星)；看到的是(　　　)，想象到的是(　　　　)；看到的是(　　　　　)，想象到的是(　　　　)。6．小結：孩子們的想象是豐富的，他們將零星的、分散的星、云，稍縱即逝的一條黑影，通過奇妙的想象組成一體，構成一個美麗、神奇的夜的世界。(2)集體評議，互為補充。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。材料四：不久前美國宇航局悄悄發了一條推特，盛贊中國在“全球變綠”方面做出的貢獻——中國，%，但卻貢獻了25%的新增植被面積！看了以上材料，你有怎樣的感受與體驗，引發了你怎樣的思考？請聯系生活實際，自選角度，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。深圳人民秉持著哪管千難萬苦、只待千計萬計之精神，以不待揚鞭自奮蹄的姿態，奮發努力，拼搏前進。幸哉！勤勞的中華兒女在為中國夢奮斗之時，終不忘青山綠水，亦不忘為子子孫孫留下藍天白云。我們應初心不改，砥礪前行，奮勇向前。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。——甘哈曼⑥大地給予所有的人是物質的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質的垃圾。——南丁格爾（2）經典論據①習近平總書記關于生態文明建設和環境保護的重要論述決不以犧牲環境為代價去換取一時的經濟增長。 　　在歷史上，北美大陸到處森林茂密，水草豐美，野生動植物十分豐富。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。任何事物是相互聯系的。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。她猶豫了，怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業？考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。第三句話是青年演員羅海瓊在接受《華商晨報》記者采訪時說的一句話，當時記者問羅海瓊：你現在很幸福吧？你對幸福的標準是什么？羅海瓊回答道：是的，每天都過得很充實，心里很滿足。她將個人的命運與國家的興衰存亡緊緊地聯系在一起，其人生追求是“為國獻身”。第三步，找準立意角度，確定中心思想。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。而在幾個月之前，該榜單的最后一名，則是在世界范圍內擁有眾多忠實粉絲的蘋果公司。所以說既要發展迅速，又要環保，就不得不走可持續發展道路。請將再生資源分類回收，注意及時回收廢塑料制品。【解析】【詳解】審題：本題考查語言表達能力。有關方面本來設想把青蛙遷到別處，后經慎重研究還是保留青蛙的棲息地，用布將這塊地圍起來保護蛙群，并安排了新的設計方案，這樣花在保護措施上的費用達到40 萬澳元。如20世紀50年代蘇聯和美國進行了多次反衛星和彈道導彈防御試驗，有意將在軌道運行的數顆衛星炸毀，致使數千萬的殘骸拋在軌道上。行文結構：，如本題“綠色科技，環保先行”。蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。怪不得柳永會詠出“此去經年，應是良辰好景虛設”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會這樣訴說：“你走了，也帶走了我天空的太陽，我的世界從此變得黑暗。即使到臨死之時，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛情、親情等都已不復存在。蘇東坡與惠崇和尚看人的結果迥然不同，其原因何在？蘇小妹的一番話道出了其中的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如來，看人都是如來。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。2017年廈門舉行峰會主題：深化金磚伙伴關系，開辟更加光明未來。就像犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。合作并不是成功的代名詞，但它彰顯了無盡的魔力。這是