最新統編-部編版六年級下冊語文：現代文閱讀訓練二及答案-免費閱讀

　　

【正文】 二是文體的要求。 點睛：寫好半命題作文，關鍵在于補題。要求：；、事、景的特點；；。【點睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標題的內涵是什么。那么“你”指什么？材料中說“是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬……”可見，“你”既可以實指，也可以虛指。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。關系型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。如《嘗試》，等等。正是有無數這樣老老實實的平凡人踏踏實實認真做事，社會各行各業才有穩固的基礎，生活才有依靠。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實學習方能有所成就。引導學生正確樹立人生觀和價值觀，塑造自身美好人格方面具有較強的導向。 　　曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。”懵懂無知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經歷了專制的鐵蹄，流傳至今。 三、列好提綱，確定詳略。這便是成長吧。我所認識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風，那感覺像飛翔。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。他的音容笑貌，他的舉手投足，會永遠地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會深深地打上他的人格印記。【解析】【詳解】此題考查半命題作文的寫作能力。” “不會，不會死的。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認真的點點頭，然后消失在小溪的深處。逝去的是時間，留下的是記憶。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風雨的環境培養的，不是一朝成功的人，他的事業也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實驗中學拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。屈原放逐乃賦《離騷》。記得入學時的問卷，問什么是成功，我認為是得到老師及同學的尊重和肯定。 根據題目的性質適合寫成記敘性散文。美妙如歌般成長經歷。或許生活的忙碌讓我們不覺它留下的痕跡，但它卻不容置疑的確實來過，而后留下一串串或深或淺的痕跡、如歌的聲音。一張張相片，一次又一次刺激我記憶的神經，挖掘出一個又一個歲月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爺爺……凡有經歷便有記憶。也可以使用幾個小標題，串聯起校園生活二三事，使文章層次清晰。參考立意：“歲月”是時光、時間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺。巧妙構思，化抽象為具體。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。我知道她是不愛說話的，就沒當一回事。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。但是，我們自身卻有著強烈吸引對方的地方，用與他人完全不同的方式延續著我們的友誼。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。參考結構：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》。可用素材：（1）世界是多彩的，它由各種不同的色彩構建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現在我面前。眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。【注意】①立意自定，角度自選。能力層級為表達運用E。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。需要你的時候，請你站出來，你是正直，你不應該退縮，你應該讓我握住你的手。和平，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。追求做一個完美的人，而在這途中，我想對你說：“我想握住你的手。一個溫馨的笑臉，一個鼓勵的動作，一個相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。那個男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋。慢慢有人累了，有人跌倒了。提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。②盡力拓展文題外延。（4）為自己喝彩，體現了我們的自信，說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達了們對自己的雄心，意味著自己能抵達理想的終極。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。【立意】祖國，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環衛工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結構】記敘文應當注意記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經過結果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達方式有描寫、議論、抒情等，還應當注意對事件的詳細記敘和對主人公的細致刻畫，最后通過記敘事件抒發情感，講述道理。”這首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。他的臺風隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。點睛：命題作文常用化實為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。審好題：從生活體驗和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。你可以如我此刻一樣獨自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。這個愜意的時刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。（如有其他觀點，只要言之成理亦可)請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(4分，觀點1分，理由3分）我的看法： 理由： 參考答案：一、解析由第四自然段中“樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了（維護維持）生命不可或缺的熱，把它保藏在自己身體里面”可知，冬天樹葉掉落是為了保存熱量。” “開頭，也許如此，”那位制帽匠說，“不過，你可以把時間停留在一點半，你喜歡停多久便停多久。”愛麗絲說。 。鹽類和糖的溶液是有很大抗寒能力的。 這還不算！每一根樹都有一剛甲胄，保護植物的活的“皮肉”不受寒氣的侵襲。 如果一棵樹整個凍透了，連心兒都凍了冰，那就凍死了。在我們這里，如果冬天特別冷，而且雪下得少，就會凍死不少樹木——其中大多數是小樹。每年，整個夏天，樹木都在它樹干和樹枝的皮下，儲存木檢組織——死的間層。 不過，樹木最好的防寒設備，是松軟的雪被。 ，所以自然會落下。 “你當然不知道啦！”那位制帽匠說著，輕藏地把頭一甩，“我敢說你甚至從來都不曾跟時間談過話！” “也許是吧，”愛麗絲小心翼翼地說，“但是我知道我學音樂的時候不得不打拍子(注釋：上一段中“時間”的原文是time；這里說“打拍子”的原文是beat time，而感這兩個詞的字面意思，可以說是“打時間”。”。3.①拋掉樹葉②以木栓組織防止熱向外散發③以樹液抗寒④以雪被防寒、贊美樹木的思想感情。【答案】 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。獨處，獨處一室，獨自悠閑，遠離工作、遠離喧囂，不必遠足、任思緒在陽光充沛的空間飄蕩。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經青春無限的額頭。“暖陽”可以指來自不同人的、不同形式的理解、支持、關心、照顧、鼓勵等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變為具體的事件來立意，立意的關鍵是找到真實事物和虛擬的內容的相似點。他第一首歌特殊的曲風遭到了外界的質疑，但他從來沒有放棄，我們明白，雖然他依然用最溫暖的笑容面對他人，當記者詢問時告訴大家他不在乎外界質疑，但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。當主持人的宣布與其對應，在放松的同時，興奮的沖動將原先的緊張擔憂抹去，他的一次次堅持努力浮現于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時吶喊，流淚，不能句句平穩，但卻字字用心。【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發生的事，表現了華晨宇面對質疑、困難的不屈精神。自己的喝彩向像大地噴涌而出的源泉，滋潤著你的心田。我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。③提供想象空間。閱讀下面的文字，按要求作文。這時伸向這些人的是一只溫暖的手，當他們抓著這只手站起來的時候，他們才發現，幸福原來就在自己身邊。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。他們在我心里面種下一粒愛的種子，讓它慢慢長大開出幸福之花。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個心．所以現在，我的心是滿滿的。――題記人無完人，但不可不追求完人，因此我一直追求完人。不要在讓整個地球硝煙彌漫，不要在讓無數的百姓流離失所。當看見那一幕幕不合理的事情發生時，當聽見那一件件不該有的事實時，正直，站出來，讓我握住你的手，給我力量，給我勇氣，讓我敢于面對邪惡懦弱的想法。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。閱讀下面的文字，根據要求作文。②除詩歌外，文體不限。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱。……越往后看，我就越帶勁。該題寫記敘文更容易，學生也容易從自己出發，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。這是一種辯證思維。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的。母親在家里四處找藥，認認真真的翻著醫囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一個字，生怕出什么差錯。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。”文章文筆細膩，文意連貫緊湊，確實是一篇不錯的范文，給人以思想的啟迪。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。我說：“我最喜歡你那雙細長的眼睛，真誠極了。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。上課提問又叫到我。然后一個人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。必須把事情發生的環境寫清楚。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。請以“如歌的歲月”為題，寫一篇以記敘為主要表達方式的文章。“歲月”荏苒，靜靜流淌，永不駐足，但對每個人都是公平的；它既冷漠又多情，能改變容顏也能成就人事。素材：有時候覺得，今年和去年沒什么區別，這個星期和上個星期沒什么區別，今天和昨天也沒有什么區別……可是，當你驀然回首，遙望遠處，會發現歲月的痕跡是有聲的，在不知不覺間，深深的，淺淺的，濃濃的，淡淡的，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。歲月匆匆，痕跡卻深深。四季的交替，時光的流逝，歲月，它來過，留給自然淡淡的痕跡。【點睛】注意命題作文這個要求，一個字甚至一個標點也不可替換。從記敘的角度而言，應該選擇一些經典實例，比如難忘的事兒，令人感動的人等等。也是這個思想支持我走過初中。左丘失明，厥有《國語》。【解析】試題分析：記敘文常見的表達方式是記敘和描寫。打開塵封