小學優秀教師先進事跡材料23384-免費閱讀

　　

【正文】 同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。二、認真教學，潛心教研。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，參加房山區教學評優活動，獲區級錄像課一等獎，教學設計區級一等獎。充分利用十渡的地理環境，結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國的教育。1995年7月，畢業于房山師范學校后，主動申請到深山區十渡鎮從事教育教學工作。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。二、認真鉆研業務、愛崗敬業。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。每周有420人左右借閱，每學期約開放18周次。大膽實踐探索教學中，她自覺掘棄傳統教學方法，轉變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發揮學校現有的教學儀器和電教設備。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真備課。在此基礎上，她結合學校評選文明好孩子和優秀班集體的號召，注意培養正確的集體觀念，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。班會時經常讓學生說說奮斗目標，理想愿望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。她的父母多次感激地說：“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣 。雖然，他她自己的工資一直是全鎮公辦教師中工資較低的，但班上學生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。城鎮中心小學的胡老師同志在平凡的教育崗位上11年，但在這11年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。“上課提問多鼓勵。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。這就是我 一名普通小學語文教師兼班主任。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。　　俗話說：在其位、務其職、思其政。2011年獲縣優秀教學論文一等獎。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。　　一、愛崗敬業、勇挑重擔　　在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。課后又向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。所以，課后我找他談話，并問其原因。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。　　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。所以，我面對世人的不解不曾退卻。當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。問題不解決不撒手”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。鄧老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。每晚照料其洗腳后，送她到宿舍睡下后才離開。她的很多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。嚴格要求低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養習慣開始，她緊抓此關鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。 有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規范。她還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄姚校長在教師學習會上講述的新課程、新理念，積極參加學校舉辦的計算機培訓班。鄧老師2000年下學期調入中心校后，除代語數等課，還兼圖書儀器管理工作，任務接手后，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。”胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業上，腳踏實地，默默奉獻，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領導的夸獎，同事的贊許和同學們的信賴。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣小學科學研修社，在2008年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》；2008年11月，榮獲小學學區優質課評比科學學科一等獎；2009年2月，在縣小學科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。2009年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對于農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三