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和朋友在一起-教學設計-免費閱讀

2026-05-09 22:34 上一頁面

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【正文】在多媒體技術的幫助下，不僅能提高學生的學習興趣，而對于教師組織課堂教學也大大有幫助。追問：益友怎樣影響著“我”？分析如下：（1）品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關心幫助他人，做善良的人等。設問1：小龍身上發生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？點撥：朋友對一個人的影響很大。事例：小龍的變化小龍是某校初二2班的學生。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。九、學生學習活動的評價方法評價內容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）學生參與活動的情況小組合作交流的情況評價方法（采用什么樣的評價方法）觀察法，教師評價，自我評價，同伴互評十、課堂教學過程結構設計（本欄為課堂教學設計的重點，應詳細闡述）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法導入新課創景設情：觀看一則故事。結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。懂得友誼的重要性。研修思路：新課改下的《道德與法治》要求老師在課堂下要更多的引導學生能夠與課本，與同學，與老師的對話，運用多媒體技術能更好地輔助老師課堂的組織教學。學員根據提示語，填寫在對應的空格內。三、本課學習目標（按最新版《課程標準》中的目標維度）情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。學習難點學生真正地感受到友誼的力量結合短文鑒賞和古文經典，情感升華六、使用信息技術情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術）多媒體平臺，PPT，圖片七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）完成教材 “我的朋友圖”。解答學生的困惑，指導學生正確認識朋友間的交往。引導：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。聯系生活實際，思考回答問題，探究新知PPT,掛圖同伴互評，教師評價講授新課設疑：現在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。這就是友誼的力量。同樣喜愛數學的

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