河南專用20xx年中考語文總復習第三部分古詩文閱讀專題九文言文閱讀試題部分課件-免費閱讀

　　

【正文】 薄暮冥 冥 ,虎嘯猿啼。屬予作文以記之。東隊的人多 , 西隊上奏說“ (這樣 )取勝不公平” ,請皇帝重新裁定 ,皇帝不給他們更改 ,西隊最終 (還是 )輸 了。襄陽、漢中的風俗 ,常常在正月十五組織拔河。以敲鼓為信號同時拉繩子 。 (2分。 (4分 ) ① 臨溪而 漁 ( ) ② 觥 籌交錯 ( ) ③ 就 者為輸 ( ) ④ 明皇 數 御樓設此戲 ( ) 。 上大笑 ,令左右扶起。分兩朋 ② ,兩向齊挽 。 十一、 (2022江蘇鎮江 ,9—12)閱讀下面兩段文言文 (選段 ),完成下題。③要結合 [甲 ][乙 ]兩文與題中的“不以物喜 ,不以己悲”來理解作答。“去” ,古今異義 ,要結合語境解釋。 (2分 ) (1)此則岳陽樓之大 觀 也 觀 : (2)則有 去 國懷鄉 去 : 。而或長 煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 , 把酒臨風 ,其喜洋洋者矣。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物 之情 ,得無異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風怒號 ,濁浪排空 。 觀察漢高祖取得勝利和項羽遭到失敗的原因 ,在于能忍和不能忍這兩者之間罷了。這句話的意思是 :由此可以看出 ,劉邦還有剛 強不能忍耐的脾氣 ,要不是張良 ,還有誰能成全他的大業 ?根據句子意思和“斷兩處”的要求 , 即可正確斷句。”,“卒然”是“突然”的意思 。 [乙 ]文通過高祖與項籍的對比 ,論述了成大業者自身應具備的素質是 。④弊 :疲弊。此其所挾持 ① 者甚大 ,而其志甚 遠也。我身處深宮之中 ,不能完全知曉天下之 事 ,所以你們成了我的耳朵和眼睛。乙文將君王身邊的臣子比喻為“耳目” ,提醒他們要用心操勞 國事 ,言外之意是要他們做能輔佐君王的賢臣。甲文強調朝廷要有嚴格執法、直言 敢諫的賢士 。過 ,名詞作動詞 ,犯了過錯。 B 本題考查理解文言虛詞的用法與意義的能力。 4.[甲 ]文采用層層推理的方法 ,開頭先 A. ,接著提出了擔任治國重任的人才必須經 過磨煉的觀點 ,然后從正反兩方面進行推論 ,最后概括出 B. 的中心論 點。” (選自 《 貞觀政要 》 ) [注 ] ① 貞觀 :唐太宗李世民年號。告子下 》 ) [乙 ] 貞觀 ① 初 ,太宗謂侍臣曰 :“為君之道 ,必須先存 ② 百姓。 (12分 ) [甲 ] 舜發于畎畝之中 ,傅說舉于版筑之間 ,膠鬲舉于魚鹽之中 ,管夷吾舉于士 ,孫叔敖舉于海 ,百里奚 舉于市。第二問要解答的是“俯瞰 到的佳致” ,根據乙文第二句“俯瞰其下 ,亦有危壁 ,泉從壁半突出” ,概括整理即可。 (2)登上山走了一里多路 ,就看見山泉汩汩地往下流瀉。 (5分 ) 七、 (1)逆流而上 (2)延長 (3)看 ,回頭看 (4)就是 解析 (1)根據文意來看 ,江水暴漲 ,水流快 ,“阻絕”是“阻斷 ,不能行”的意思 ,“沿”是“順 著”的意思 ,即順著江水流 ,也就是順流而下 ,據此推測 ,“溯”是“逆流而上”的意思。 土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛 轉。 每至晴初霜旦 ,林寒澗肅 ,常有高猿長嘯 ,屬 引 凄異 ,空谷傳響 ,哀轉久絕。兩文中 ,君子不以物質為意 ,超塵絕俗的形象躍然紙 上。 惟吾德馨 君子居之 (共 2分。 (1)苔痕碧綠 ,長到臺階上 。 (5分 ) (1)有仙則 名 名 : (2)斯 是陋室 斯 : (3)談笑有 鴻儒 鴻儒 : (4)無 案牘 之勞形 案牘 : (5)子 欲 居九夷 欲 : 。可以調素琴 ,閱金經。我私下看您的天資超強 ,有父母可以依靠 ,年齡還沒有到三十 歲 ,如果專注于道德和學問 ,(所取得的成就 )應該不僅僅是這樣吧。 (1)從“計日以還” “天大寒”“弗之怠”“不敢稍逾約” ,可以看出宋濂“勤奮好學”“誠信”的優秀品質。 解析 翻譯時 ,一定要先回到語境中 ,根據語境理解句子的整體意思 ,找出關鍵實詞、虛詞 ,查 看有無特殊句式 ,運用“留”“刪”“補”“換”“調”“變”的方法 ,直譯為主 ,意譯為輔。依據選文回答問題。②偏親 :黃庭堅父親早亡 ,而母親在世 ,故稱偏親。 [乙 ] 見足下 ① 題字 ,以為是必磊落人也。到了第二天 ,剛好碰上刮大風 ,身邊的人都勸文侯不要去 了 ,(文侯 )沒有聽 ,說 :“不行 ,因為刮大風就失信于人 ,我不會這么做的。 B 本題考查給文言文斷句的能力。 /風疾之故 /而失信吾不為也。 (4分 ) (1)公將戰 ,曹劌請見。”公曰 :“犧牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信。作者開篇列舉六個經過貧困、挫折的磨 煉最終擔當大任的人的事例 ,證明憂患可以激勵人奮發有為 ,磨難可以促使人有所成就。 :只有出身貧賤的人 ,才能成就不平凡的事業。武則天說 :“你能舉薦賢良 ,品德很好 ,朕難道沒有一個官職來自己進用賢能 嗎 ?”于是把張嘉貞召入內殿 ,隔著簾子和他說話。 (2)乙文中通過張循憲和武則天對張嘉貞的問詢 ,張嘉貞均 表現出不凡的才能 ,題中的兩件事也表現了他才能超群的特點。共 2分 ) (2)武則天拿這件事詢問張循憲 ,張循憲全部按實際情況回答 ,于是請求把自己的官職讓給張嘉 貞。 “異”都是形容詞的意動用法 ,以 …… 為 異。 失分警示 在解釋詞語時 ,遇到有通假現象的詞 ,首先應指出通什么字 ,然后再解釋 ,兩個環節 都要具備 ,否則會失分。 (可用原文語句填寫 ,也可以用自己的話概括 )(2分 ) (1)甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦 ,運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿 著打扮 ,在這方面作者的態度是 。②環堵 :四圍墻 ,常形容居屋狹小簡陋。 循憲方復命使務有不決者意頗病之。寓逆旅 ,主人日再食 ,無鮮肥滋味之享。這些是長勺之戰最終取勝的原因。 (共 4分。 方法點撥 在文言文翻譯過程中 ,必須遵循“字字有著落 ,直譯為主 ,意譯為輔”的原則。意思對即可 ) 解析 詞語的解釋要準確 ,通假字的解釋要按照“通 +詞語解釋”的格式來寫。 。”對曰 :“忠之屬也。公將戰 ,曹劌請見。 (意思對即可 ) 解析 諸葛亮是直接陳情 ,向劉禪提出建議 ,是直言進諫 。關鍵詞語要翻譯出來 ,如“誠” ,確實 。 :都。 (4分 ) (1)此誠危急存亡之秋也。隋氏之亂 ,非止十年 ,陛下為之良醫 ,疾苦雖已安 ,未甚充實。誠宜開張圣聽 ,以光先帝 遺 德 , 恢弘志士之氣 ,不宜妄自菲薄 ,引 喻 失義 ,以塞忠諫之路也。孫權攻打合肥 ,受挫于張遼 。②要善于保存士氣 ,不要“初氣 過銳”。關鍵詞一定 要譯出 ,本句中的關鍵詞有“測”“伏” ,“測”是預測、估計的意思 ,“伏”是埋伏的意思。 (一 )的標題是后人另加的。④遽 :迅速。孫仲謀之攻合肥 ,受創于張遼 。對曰 :“夫戰 ,勇氣也。”齊人三鼓。”對曰 :“小信未孚 ,神弗 福 也。 四、 (2022河南 ,15—18)閱讀下面兩個語段 ,完成下題。 解題思路 首先理解兩段文字的內容 ,把握每段文字的表現方法及主旨 ,然后分析異同點 ,最后 根據題目要求 ,得出答案。 對千里馬被埋沒的痛惜 (不平 )之情。 (“一食” 1分 ,“食馬者”的“食” 1分 ,大意 1分。人才怎樣才能不被埋沒 ?語段 (一 )用托物寓 意的寫法 ,強調① 。⑤英俊 : 杰出人物。陛下秉 ① 四海之眾 ,曾亡柱干 ② 之固守于四境 ?殆 ③ 開之不廣 ,取之不明 ,勸之不篤。千里馬常有 ,而伯樂不常有。他和監察御史呂溫一起 被秘密召入宮中 ,一起商討國家革新大事。②被貶之地荒遠。明滅 ,指或隱或現。如“絕” ,從絲從刀 ,表示用刀割斷絲縷 。將文言文中的字詞組詞 ,然后再確定詞義。 /在國外。⑥堙 (yīn)厄 ,指道路艱險。既罹竄 逐 ④ ,涉履蠻瘴 ⑤ ,崎嶇堙厄 ⑥ ,蘊 ⑦ 騷人之郁悼 ,寫情敘事 ,動必以文。似與 游 者相樂。君山青翠 ,洞庭湖水天相接 ,渾然一色 ,浩 瀚無邊 ,不是滕王閣、黃鶴樓視力所能看到的范圍可以相比的 ,所以它的景觀是最壯美的 ,三座 樓都面向西 ,岳陽樓更雄偉些。 (意思對即可。 (意思對即 可。 (2分 ) (二 )是怎樣寫岳陽樓的 ?它寫岳陽樓的目的與語段 (一 )有什么不同 ?(4分 ) 一、 B 本題考查對課內文言實詞的識記能力。③眼界 :視力所能看到的范圍。而或長 煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 , 把酒臨風 ,其喜洋洋者矣。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物之情 , 得無異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風怒號 ,濁浪 排空 。 銜遠山 ,吞長江 ,浩浩湯湯 ,橫無際涯 。 至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 。君山一發 ,洞庭萬頃 ,水天一色 ,杳無際涯 ,非若滕王、黃鶴眼界 ③ 可指 ,故其勝為 最 ,三樓皆西向 ,岳陽更雄。 (一 )中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。翻譯時要做到語意準確 ,語句通順流暢 ,句中的關 鍵詞不能漏譯。 (意思對即可。然而卻不如武昌的黃鶴樓。青樹翠蔓 ,蒙絡搖綴 ,參差披拂。 (節選自柳宗元 《 小石潭記 》 ) (二 )順宗即位 ,王叔文、韋執誼用事 ① ,尤奇待 ② 宗元 ,與監察呂溫密引禁 ③ 中 ,與之圖事。③禁 :宮禁 ,帝王的住處。 (3分 ) (一 )(二 )的內容 ,分條概括語段 (一 )作者感到“凄神寒骨”的原因。 (2)成語印證法。 (6)對句判斷法。西南 ,名詞作狀語 ,向西南 。一點 1分 ,共 3 分 ) 解析 本題考查綜合分析的能力。環境方面扣住小石潭本身的特點來寫 。他寫了十多篇詩文 ,讀過的人都為之凄婉感 傷。 (《 馬說 》 ) (二 )《 詩 》 曰 :“濟濟多士 ,文王以寧。②柱干 :比喻擔當重任的人。結合語段 (一 )第一段的內容 ,說說其結尾的“也” 字暗含了作者什么樣的情感。 /貫通。,通“飼” ,意思為“喂養” 。一空 1分 ,共 3分 ) 解析 語段 (一 )采用托物寓意的寫法 ,借“說馬”來談人才的發現和任用問題。 《 傳 》 說 : “好的土質善于養育禾苗 ,圣明的君主善于供養人才。問 :“何以戰 ?”公曰 :“衣食所安 ,弗敢 專 也 ,必以分人。” 公與之乘 ,戰于長勺。”下視其轍 ,登軾而望之 ,曰 :“可矣。” (《 曹劌論戰 》 ) (二 )夫戰 ,勇氣也 ,再而衰 ,三而竭。 (節選自曾國藩 《 挺經 》 ) [注 ] ① 荀罃 :春秋時晉國大將。 靡 ,故逐之 靡 :倒下。“伏” 1 分 ,大意 1分。文段 (一 )主要寫的是曹劌對戰爭的政治準備、進攻時 機、追擊時機的分析 ,論述了戰爭的制勝之道 ,表現了他的“遠謀” ,而對長勺之戰的戰爭本身 卻寫得很少 ,所以還是以“曹劌論戰”為題好一些。 (第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣 ,)第二次 (擊鼓士兵們的勇氣 )就減弱了 , 第三次 (擊鼓士兵們的勇氣 )就枯竭了。 五、 (2022河南 ,15—18)閱讀下面兩個語段 ,完成下題。先帝在時 ,每與臣論此 事 ,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。③奪 :使之改變。② 了解。 (譯對大意 ,1分 。 (意思對 即可 ) 解析 “親賢臣遠小人”是對待大臣的態度 ,這關乎國家的命運 ,所以這是最重要的一條建 議。”太宗聽了無言反駁。”公曰 :“犧牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信。”對曰 :“是則可 矣。 (2分 ) ,請結合選段簡要分析取勝的原因。“鄙”“是”各 1分 ,句意通順各 1分 ) 解析 本題考查翻譯文言語句的能力。據此作答即可。作答時 ,可以在曹劌和 魯莊公這兩個人身上的優點來分析。 (14分 ) [甲 ]當余之從師也 ,負篋曳屣行深山巨谷中。布衣環堵 ② 之中 ,蕭然自得。翌日 ,拜監察御史。 (4分 ) (1)以中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。第 (2)題中 的“敝”意思為“破舊” ,與成語“敝帚自珍”中的“敝”相同 。② “登軾而望之”的“而”表順承。然后 ,結合前后 兩部分內容來看 ,“循憲方復命”“使務有不決者”均可以獨立表達意思 ,所以在“命”后停 頓即可。在翻譯時要做到語意準確 ,語句通順。張循憲正打算回報執行使命的情況 ,這次出使 有部分事務沒有解決 ,非常擔心 ,就問驛館官吏 :“這里有沒有見識高的人 ?”驛館官吏把張嘉 貞報告給他 ,張循憲召來張嘉貞并與他相見 ,向他咨詢這些長期積累下來的難以解決的問題 ,張 嘉貞隨口應答 ,沒有不使張循憲豁然開朗的。 人恒過然后能改 ,困于心衡于慮而后作 ,征于色發于聲而后 喻 。 D 本題考查辨識文言通假現象的能力。”乃入見。戰則請從。外儲說左上 》 正確 的一項是 (2分 )? ( ) /可以風疾之故 /而失信吾不為也。 (2)居高位、享厚祿的人謀劃這件事 ,你又何必參與呢 ? 解析 本題考