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編譯原理教學大綱-免費閱讀

2025-08-17 03:04 上一頁面

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【正文】（3）終結性評價突出理論考核，分階段進行考核，根據知識段的分量和重要程度，課程組教師討論決定權重。（6）總結反饋，對于上課的內容、學時安排、教學過程、考核方式、教學效果等進行總結，擬放在課程結束后進行，以利于查找問題，不斷提升課程的教學質量?；玖鞒贪ǎ海?）成立課程組。后續課程：《系統分析與建模》、《Linux內核編程與驅動開發》、《智能系統應用》等，這些課程是本課程的具體應用，為后續課程提供了基礎理論支撐。本課程與《線性代數》、《離散數學》、《計算機原理》等基礎課程有著密切的關系，通過本課程的學習，使學生掌握基本的專業知識，并為《系統分析與建模》、《Linux內核編程與驅動開發》、《智能系統應用》等專業方向課程的學習提供了知識儲備。（二）具體目標：（1）編譯過程的五大步驟；（2）詞法分析過程；（3）語法分析過程；（4）中間代碼產生過程；（5）代碼優化；（6）目標代碼產生過程。擬采取教學做一體的方式授課和訓練，老師重點講解基本理論，并進行示范演示，學生根據老師講解和演示進行學做，學生借助課堂及課下時間完成老師要求的案例操作。注重建構適合師生、學生之間交互、討論的教學環境。主編單位：計算機工程學院計算機科學與技術教研室主編：丁雪晶主審：校對: 。課堂傳授采用講授法、演示法、案例教學法、項目設計教學法等方法，引導學生由淺入深、循序漸進學習和掌握課程內容，增強學生的自覺性和主動性，調動學生的學習熱情。做到教師內容、流程、標準、操作非常熟練，能夠處理前后內容銜接問題。（二）課程設計思路以《線性代數》、《離散數學》、《計算機原理》等課程為基礎，緊緊圍繞

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