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幼兒園20xx年秋季園務(wù)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀

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【正文】嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，杜絕三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，確保用餐安全。　　(八)架起家園聯(lián)系的橋梁，抓好幼小銜接及家長(zhǎng)工作，努力營(yíng)造家園和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)多向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長(zhǎng)共同發(fā)展。定期對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)行全面檢查，對(duì)消防安全重點(diǎn)部位（幼兒寢室、各專用活動(dòng)室、各辦公室、電腦房、廚房等）進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理。定期召開各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中存在的問(wèn)題，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。　　合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，目標(biāo)明確，內(nèi)容實(shí)用。以“教學(xué)有特長(zhǎng)、追求有特色”的核心思想，使骨干教師能成為在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范、經(jīng)驗(yàn)輻射的作用，成長(zhǎng)為幼兒園的特色教師。如：公開課、觀摩課、自薦課、競(jìng)賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。　立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動(dòng)組織中的具體情況，積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行討論研究。三、具體工作要求及主要措施：(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。(三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)期初，我們將由上至下層層對(duì)照上期簽訂的目標(biāo)責(zé)任書，制定各類工作計(jì)劃，保證計(jì)劃的可行性和操作性。充分發(fā)揮教研組作用，注重班級(jí)（個(gè)人）小課題研究與年級(jí)組小課題研究的結(jié)合。 (三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。（3）采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的開放培訓(xùn)模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn)，借鑒外部力量，拓展思路，開闊眼界，推動(dòng)自我發(fā)展。　(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。建立健全保教管理人員每周“定期跟蹤日”制度。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。　加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步

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