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20xx小學語文四年級教案——圓明園的毀滅教學設計之五-免費閱讀

2025-09-20 23:34 上一頁面

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【正文】〔作者圍繞中心思想著重寫了兩個方面的內容：一是圓明園的宏偉壯觀相它收藏的大量無價之寶；二是侵略者肆意毀壞圓明園的罪行。〔四〕總結全文，概括中心思想。〕板書：同學們，我們這樣一個舉世矚目的皇家園林，就這樣被這群強盜燒毀了。〔掠、毀、燒這三個字概括了侵略者的強盜行徑。因此，圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。指導學生畫出具體的景點和建筑，結合修飾語，想象當時的景觀，并為背誦做準備。找一位同學朗讀這一自然段。〔二〕學習第二段。 7 〔三〕有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。不可估量說明圓明園消滅的損失之巨大，沒有方法推算了。根據以上分析，這篇課文可以分為三段。這篇課文講了一件什么事？〔課文記敘了圓明園當年的輝煌和遭消滅的歷史。形容名望極大。金碧輝煌：形容建筑物異常華美，光榮奪目。理解字義，然后組詞。這是一座建筑宏偉的皇家園林。 2 教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標〔一〕了解圓明園的歷史，激發學生愛國熱情。 1 小學語文四年級教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學設計之五教學目標 1．了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。〔二〕理清課文脈絡，分段、概括段意。是清政府集中了全國的能工巧匠和消耗巨額資財，前后共用了一百五十年修建而成的。博〔淵博〕銷〔銷毀〕幻〔夢幻〕搏〔搏斗〕鎖〔鎖門〕幼〔幼稚〕流〔流水〕奉〔奉獻〕剔〔剔除〕統〔統一〕棒〔冰棒〕踢〔踢球〕損〔損失〕瑤〔瑤族〕瓏〔玲瓏〕捐〔捐獻〕謠〔謠言〕嚨〔喉嚨〕 4．查字典理解詞義。象征：用具體東西表現事物的某種意義。飽覽：飽，足足地、充分地。〕 5 師：對照書上的插圖，想象當年圓明園的壯觀景象，你有什么感受？發散思維，主要幫助學生了解課文內容，為進一步理解課文做準備。第一段〔第 1自然段〕概括地講圓明園的消滅是中國和世界文化史上不可估量的損失。〕齊讀第一段，使學生體會到圓明園的價值和侵略者的可恥。二、教學重點〔一〕了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。 8 1．范讀課文，讓學生初步整體感知圓明園的輝煌景觀。請同學們畫出圓明園由哪幾局部組成？〔圓明園主要是由圓明園

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