二年級(jí)音樂全冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 通過游戲和創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與模仿 “ 打擊樂器 ” 演奏動(dòng)作的創(chuàng)編，提高學(xué)生音樂實(shí)踐能力。 （四）、游戲：火車開啦 教師介紹游戲方法及規(guī)則。 （二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。 X X X X X X | X X X X | X 大鐘小鐘一起響 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。 五、總結(jié)下課 阿凡提騎毛驢 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 四、小結(jié)，師生再見。 ，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 六、小結(jié)，師生再見。 師生一起合著音樂跳一跳。 分組編創(chuàng)動(dòng)作表演 學(xué)生匯報(bào)表演 互相評(píng)價(jià)。 ，學(xué)會(huì)上跳一跳，記住一兩個(gè)動(dòng)作。 提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫更合適 ? 唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些 ? 比一比，看誰唱出的旋律多 ? 教后記： 第七課 大海的歌 教學(xué)目標(biāo)： 《彝家娃娃真幸福》民族色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。 提示：想一想怎樣表演 ? 注意：教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培 養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。 58小節(jié)，做踏點(diǎn)動(dòng)胯，先右后左，做 4個(gè)踏點(diǎn)步。形成唱歌 —— 表演 —— 唱歌。 二、演唱《小紅帽》 ： 今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會(huì)親眼看到很多童話人物。 ，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過程： 一、開始部分： 聽音樂問好！ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 二、基本部分： 表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （ 1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個(gè)參與歌表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。 （ 3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。） 要求：情緒快樂、活潑，加動(dòng)物、樂器表演。 教學(xué)內(nèi)容： 一、第一個(gè)節(jié)目：小小音樂家 —— 復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。學(xué)生聆聽表演。 （一）第一個(gè)節(jié)目 超級(jí)模仿秀。 教學(xué)難點(diǎn)： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 ，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 跟著范唱錄音輕唱兩邊 師：你最喜歡唱哪一句，你唱一唱好嗎？ 你還有哪一句不會(huì)唱，我們一起來唱一唱。 分組展示 其余學(xué)生評(píng)價(jià)，表演好的一組給予掌聲鼓勵(lì)。 ，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。讓學(xué)生自己發(fā)揮想象力，說說時(shí)間像什么？（使學(xué)生懂得時(shí)間一去不復(fù)返，理解時(shí)間對(duì)我們的重要、珍貴，教育學(xué)生愛惜時(shí)間。運(yùn)用想象力，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的現(xiàn)代化時(shí)鐘。 讓學(xué)生邊唱邊看書中圖，并記憶歌詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲《彝家娃娃真幸福》中有一個(gè)一字多音處 “ 起 ” 的音準(zhǔn)；歌曲 中帶附點(diǎn)的節(jié)奏以及頓音記號(hào)處的演唱方法。 教后記 : 第二課 幸福的歌 教學(xué)目標(biāo)： 、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。） 3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨樂曲《森林水車》自由地進(jìn)行選擇用筆或動(dòng)作表達(dá)自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 4．節(jié)奏練習(xí)：讀兒歌《早上好》 要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應(yīng)固定自己的節(jié)奏型。 ⑷ 學(xué)生齊唱歌曲 ⑸ 為歌曲伴奏：將學(xué)生分成四組 第二篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案 二年級(jí)上冊(cè)《音樂》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 者：陳燕 2024年秋期 第一課 問 聲 好 教學(xué)目標(biāo)： 《早上好》，《小麻雀》體驗(yàn)歌曲變拍子的不同感受，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒， ，體驗(yàn)烏干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。 2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡(jiǎn)易節(jié) 奏樂器并參與演奏，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。3．能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自 制樂器為其伴奏。現(xiàn)在，老師放一 段樂曲，在聽的時(shí)候，老師會(huì)將樂曲的旋律線畫出來，請(qǐng)同學(xué)們伸出 右手，跟老師一起畫，好嗎？ 教師：像什么？ (旋律山 )2．律動(dòng)表現(xiàn)旋律 教師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)這些旋律吧。 3．能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自 制樂器為其伴奏。 過新年 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲《窗花舞》 學(xué)唱歌曲《過新年》 表演歌曲《過新年》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過聽《窗花舞》，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作來表達(dá)樂曲輕盈 活潑、歡快的情緒，并通過動(dòng)作體驗(yàn)音樂作品 “ 剪窗花 ” 的形象與 “ 喜 兒 ” 的期盼 “ 爹爹 ” 回家過年的喜悅心情。 通過游戲和創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與模仿 “ 打擊樂器 ” 演奏 動(dòng)作的 創(chuàng)編，提高學(xué)生音樂實(shí)踐能力。 （四）、游戲：火車開啦 教師介紹游戲方法及規(guī)則。 （二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。讓我們一 起來努力做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！ 大鐘小鐘一起響 教學(xué)目標(biāo)： 第三課時(shí)、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。） 分段視唱歌譜，糾正不足。有的人在車上珍惜時(shí)間，學(xué) 會(huì)了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費(fèi)著時(shí)間，什么都沒學(xué)到。五線譜的線、間位置 電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂器等 三、聽聽音樂《快樂的羅梭》 初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。 初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。動(dòng)畫城小主人：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了這首動(dòng)聽的歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們?yōu)檫@首 歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。 聽唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)。 ⑵ 、用 “ 啦 ” （或其他字）演唱旋律。 ⑶ 請(qǐng)學(xué)生摘音樂果。】 訓(xùn)練節(jié)奏。 三、新課教學(xué) 初聽全曲 A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ 樣 的場(chǎng)景？ 再聽全曲 B、它表現(xiàn)了什么 律動(dòng)《摘果子》 欣賞丹麥民 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 53 | 1 35| 1 35| 1 1| 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡(jiǎn)單介紹歌曲 《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫 助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場(chǎng) 面。 教唱《摘果子》 律動(dòng)《摘果子》 。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛 律動(dòng)激趣。歡迎你們來到動(dòng)畫城。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 范唱歌曲 讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 二、小結(jié)全課，律動(dòng)下課 老師小結(jié)。 注意提示學(xué)生演唱長時(shí)值音符時(shí)聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保 持穩(wěn)定的音高。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入新課 一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。 學(xué)唱旋律（ 1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。但是，聰明的，你告訴我，我們的 日子為什么一去不復(fù)返呢？于是 —— 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過 去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過 去。師：火車站到了，我們坐的 火車還沒有來，我們坐下來等一會(huì)。 （三）、學(xué)唱歌曲 教師范唱，幼兒跟唱。 （五）、結(jié)束活動(dòng) 音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。 （二）學(xué)唱歌曲《過新年》 2：教師范唱歌曲《過新年》 ；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談?wù)剬?duì) 歌曲的理解；明白 “ 咚咚咚咚鏘 ” 是什么樂器的聲音？） 3：提示式學(xué)習(xí)歌譜，（結(jié)合節(jié)奏練習(xí)模仿學(xué)習(xí)歌曲旋律）活躍課堂氣 氛。 5：通過自編動(dòng)作表演歌曲《過新年》 1）動(dòng)作創(chuàng)編；模擬打擊樂器 “ 鑼、鼓、镲的動(dòng)作； 2）按句創(chuàng)編動(dòng)作；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演 3）錄音、歌表演結(jié)合起來表演 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)， 并指出不足之處。教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你把你的凳子當(dāng)做滑梯，伴隨著老師的演奏，咱 們一起來表演一下，好不好？但有一點(diǎn)，千萬別讓你的滑梯發(fā)出聲音 來。 4．視唱旋律，教師做柯爾文手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜并逐句做漸強(qiáng)與 漸弱處理。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚 子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。（指導(dǎo)學(xué)生輕聲高聲位 且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強(qiáng)與 減弱） 2．唱歌詞 ⑴ 聽錄音范唱 教師：聽一聽牧羊姑娘是怎樣用歌聲來講述這個(gè)美麗的故事的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 4．歌表演《早上好》 小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。 ：坐姿、歌唱的常規(guī)等。讓學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)編。 ，了解時(shí)鐘的種類及演變過程，主動(dòng)探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長短、高低、強(qiáng)弱等不同的奧秘。 師生接唱練習(xí)。 老師提問：樂曲是怎樣用高低、長短、強(qiáng)弱的音響來表示大小鐘表的？引導(dǎo)學(xué)生判斷樂曲中描述的音響與現(xiàn)實(shí)生活中的音響有什么異同？ 指導(dǎo)學(xué)生在書中做連線練習(xí)。 老師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲，老師指導(dǎo)學(xué)生演唱技巧。 二、處理歌曲《乃喲乃》： 老師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時(shí)要注意運(yùn)用力度表現(xiàn)歌曲情緒： 讓學(xué)生為歌曲伴奏。今天我們就來唱一首新歌《快樂的音樂會(huì)》 學(xué)唱新歌 放范唱錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞兩邊 師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？ 你認(rèn)為還有哪一句不會(huì)唱，我們一起來唱。兩個(gè)學(xué)生對(duì)著吹跟著音樂跳。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會(huì)》 邊唱邊表演 復(fù)習(xí)《嗩吶配喇叭》 邊唱邊表演 三、聆聽《百 鳥朝鳳》 出示圖片（嗩吶） 師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了嗩吶，并聽了它的音色，今天我們來聽一聽由嗩吶演奏的樂曲 初聽 師：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 聽后學(xué)生說一說 出示圖 復(fù)聽：?jiǎn)顓饶７铝硕嗌俜N鳥的叫聲》？你能學(xué)一學(xué)嗎 生：隨著音樂自由模仿。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。 ” —— 鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力： ，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會(huì)結(jié)束。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過聆聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 （ 4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生 編創(chuàng)與活動(dòng)： （ 1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 ，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實(shí)踐活動(dòng)。 。可以看課本上的圖做動(dòng)作。然后出右腳，動(dòng)作相反做。 2124小節(jié)，做動(dòng)胯揮手，雙手揮動(dòng)，一手揮帽，先左后右動(dòng)胯 8次。如 do 不準(zhǔn)，下行l(wèi)a 最不易唱準(zhǔn)，請(qǐng)老師注意學(xué)生的音準(zhǔn)。選出一組學(xué)生操作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培 養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。連唱，用高興的心情，連貫的聲音演唱歌曲。 三、聆聽《在北京的金山上》 ： 師：剛才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面請(qǐng)你們聽一首西藏民歌。 鼓聲響起之前，教師給速度一二一起，聽到 Х Х Х Х 走，聽到 ХХ ХХ ХХ ХХ 換成小跑步，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，學(xué)生心理數(shù)一、二 三 四 可做點(diǎn)頭，拍手，揮手、等動(dòng)作，當(dāng)時(shí)嘴里不能有聲音。 邊表演（分組）先分后合，教師講解示范 表演展示 部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生 表演，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。 四、小結(jié)，師生再見。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇住敦S收之歌》。【設(shè)計(jì)意圖：以游動(dòng)畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會(huì)。 （三）、學(xué)唱歌曲 教師范唱，幼兒跟唱。 （五）、結(jié)束活動(dòng) 音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。 3：節(jié)奏練習(xí)