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數學廣角集合教案-免費閱讀

2025-09-29 09:49 上一頁面

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【正文】學生自己交流各自的收獲。師：這樣的話，能不能讓大家一看就知道中間的是及參加了跳繩的，又參加了踢毽的呢？再想想，看還沒有沒更好的畫法。師：楊明、劉紅、李芳你們怎么還不站好呀？生：不知道站哪邊。生：因為這3個人及參加了跳繩，又參加了踢毽。：學校準備從每個班中選幾名熱愛運動的學生參加體育訓練，為下學期的校運動會做準備。培養學生善于觀察、勤于思考的學習習慣。邏輯推理能力是人們在生活、學習工作中很重要的能力。教師可以通過現場調查學生熟悉的興趣愛好，如：對“唱歌和畫畫”的喜歡情況作為教學素材展開教學，根據學生名單獲得生活中的數學信息，并根據信息提出教學問題，使學生置身于熟悉的生活情境中，多種感官被調動起來，主動參加學習過程。(把動物序號填在課本上相應的圈內)說說哪些動物會飛，能參加飛翔比賽，哪些動物會游泳，能參加游泳比賽。師：PPT出示創作出來的韋恩圖，同學們真棒，居然和我們偉大數學家發明的圖一樣，這就是十九世紀英國的哲學家和數學家——韋恩發明的圖，所以取名叫韋恩圖，希望同學們也能繼續扎實學習，老師期待以后能看到用咱們班同學的名字命名的數學小發明，看圖，說說每一部分分別表示什么？生：左邊，表示只參加跳繩的；右邊，表示只參加踢毽的；中間即參加跳繩又參加踢毽的。分組展示自己設計的圖畫，并介紹自己的創意或想法。“參與報名”的學生活動，站到相應的位置。生：因為這3個人既參加了跳繩，又參加了踢毽。師：學校準備從每個班中選幾名熱愛運動的學生參加體育訓練，為下學期的校運動會做準備。師：同學們，你們喜歡腦筋急轉彎嗎？下面我們來猜一猜，有信心嗎？ PPT：兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影（每人都得買一張票），可是她們只買了3張票，便順利地進了電影院。每一個環節的過渡語言不夠簡練，放手不夠。為了激發學生的學習興趣，教師在課前先以學生喜歡的“吃蔬菜和肉”的相關問題進行交流，激發了學習興趣，讓學生從中體驗重疊，初步感悟事物的雙重性，為下一步的教學做好鋪墊。師：“解決重疊問題，可以從條件入手進行分析，畫出示意圖，借助示意圖進行思考，當兩個計數部分有重疊包含時，為了不重復計數，應從他們的和中減去重疊部分。右邊部分：只參加踢毽的同學共5人。理解維恩圖。教學過程：一、結合班級，初悟重復。（二）拓展練習六、布置作業作業：第106頁練習二十三，第1～3題。看來同學們的語言表達還可以吧！。教學難點：經歷韋恩圖形成的過程，體會集合思想。答：:用集合圖解決問題非常直觀。問：那左邊的月牙部分表示的是什么？生：只參加跑步的有5種動物。開始吧。上臺的運動員請找到自己的位置站好。（生說師ppt演示方法。【教學重難點】。【教具準備】PPT課件動物卡片學生準備：預習書本104頁，帶書、筆、直尺。）師：同學們都是這樣連接的嗎？生：是。小兔請上去找到自己位置，小牛請上去......山羊請上去，小猴請上去。教師巡視并及時指導。問：右邊的月牙表示什么？生：只參加跳高的有4種動物。同學們明白了嗎？三、鞏固練習師：那同學們快用集合的方法解決下面的問題吧！？把他們用直線連一連。教學準備：多媒體課件、集合圈、學生名單、題卡等。師：你們真是一群愛學習，愛動腦筋的好孩子，瞧，一位未來的數學家不就在我們身邊誕生了嗎？你們知道嗎？你們的這個設計圖就和世界上最著名的哲學家，數學家韋恩的想法完全一樣（出示課件，介紹韋恩圖），讓我們來認識認識韋恩吧。第三篇：《數學廣角——集合》教案及反思富民縣款莊中心小學學科帶頭人、骨干教師考核主講研究課材料《數學廣角——集合》教案（課后反思）款莊中心小學石麗教學內容：新人教版三年級上冊《數學》第104105頁的內容。通過調查本班孩子最喜歡吃肉和蔬菜情況感悟生活中的“重復”現象。（1）介紹維恩圖。中間交叉部分：既參加跳繩又參加踢毽的同學，共3人。也可以先用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。解釋應用，解決矛盾。第四篇：數學廣角集合《數學廣角——集合》教學設計數學學科成艷嬌教學目標：在具體情境中，使學生感受集合的思想，感知集合圈的產生過程。這是為什么？學生活動：學生猜測各種可能性，你一言我一語地發表自己的高見。下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學生名單。生：因為跳繩的9人里面有這3個人，踢毽的8人里面也有這3個人，所以計算的時候就不能是9+8=17（人），還應該減去3人，所以是9+83=14（人）。師：楊明、劉紅、李芳你們怎么還不站好呀？生：不知道站哪邊。學生可能會說：生1：我覺得左邊的同學是代表參加跳繩的，應該圈在一起；右邊的同學代表參加踢毽的，他們也應該圈在一起；中間的同學再畫一個圈。師：你能用一個算式表示出參加這兩項比賽的人數嗎？生：9+83=14（人）生：（83）+3+（93）=14（人）分別說一說每個數字代表的意義。點到天鵝時，說說它應參加什么項目，為什么？要放在哪兒？這說明兩個圓圈交叉的中間部分表示什么？出示：既會飛又會游泳的 2：龍田龍興文具店同學們幫助小動物們解決了運動會報名的問題，再接受一次挑戰好嗎？ ①龍興文具店昨天、今天批發文具的情況②觀察圖，發現了什么？(兩天都批發了鋼筆、尺、練習本)③兩天共批發多少種貨？學生列式：

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