人音版小學三年級上冊音樂教案-免費閱讀

　　

【正文】 跟教師的伴奏學唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。二、聆聽《母親教我的歌》。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。教學課時 ：二課時第一課時：《媽媽的心》一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。三、結束部分：教師總結，公布成績。課型：考核教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。用聽唱法學習歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）完整有感情地演唱全曲。師生問好。教師評價。復聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？用不同的表演形式來區劃分每個樂句。比一比哪個小組的最好聽。用聽唱法學唱歌曲。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？四、拓展延伸，表現歌曲。二、導入發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復習歌曲《草原上》。聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發現在唱這曲子的時候，在同一個小節里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。三、導入聆聽音樂《森吉德瑪》師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學生看）。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。○○○○五、聆聽《我們多么幸?！穼霂煟嚎吹矫總€同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。三、導入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。學生小聲跟唱。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。休止符、有感情演唱歌曲。第二篇：人音版小學三年級上冊音樂教案課題：第一課童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學難點：每一單元的識譜知識。創新表現，處理歌曲。二、導入以每年的春節晚會的歌舞場面為導入。有感情的朗讀歌詞。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發豐收的喜悅只情。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。師生問好。五、創編活動為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。有“La”模唱主旋律，注意難點。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。跟教師的伴奏學唱歌曲。五、課堂小結，下課。初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。跟教師的伴奏學唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、創編活動編自己的歌。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。用哼鳴模唱歌曲。復習歌曲《四季童趣》。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。第一課時9－2一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。跳格子游戲。發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。○○○○○○○○○復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。本課就是表現了“音樂與人”這一主題。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。師生問好。用聽唱法學習歌曲。根據歌詞內容，啟發學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。六、課堂小結，下課。重點、難點：弱起和附點的唱法。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。休止符、有感情演唱歌曲。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學目標：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節樂段。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ —‖我是個草原小牧民 │ │ │ —‖手拿著羊鞭多自豪有“La”模唱主旋律，注意難點。五、拓展進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學習歌曲《草原上》進入新課：(師)今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。休止符游戲。實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。播放flash,結束本課！六、課堂小結，聽音樂走出教室。最近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發現了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學習歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。音樂小知識——反復記號‖∶∶‖四、創編活動——進行簡單表演小兔子：哎！現在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創編一個小故事）兔：現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學生打開書讀一遍。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。教學重點、難點：聆聽、欣賞。小游戲。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。第三課時2－1一、組織教學聽音樂拍手進教室。重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。三、導入聆聽音樂《草原放牧》師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學生看）。聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發現在唱這曲子的時候，在同一個小節里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。二、導入發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復習歌曲《草原上》。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創作、或者繪畫等多種形式表達出來。）初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。實踐活動：（師）現在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種樂器表現短音？6有表情的演唱歌曲。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現力。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。重點、難點：弱起和附點的唱法。六、課堂小結，下課。四、學唱歌曲《原諒我》導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節奏的話來說。課時小節及體會：第三課時5－1一、組織教學聽音樂拍手進教室。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲導入——《找朋友》今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。視唱6三個音。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 一課時第一課時5－2一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。創新表現，處理歌曲。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。根據歌詞內容，啟發學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。用聽唱法學習歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。三、結束部分：教師總結。小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。第一課時：《媽媽的心》8－1一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲講故事導入。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發自己梳。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。教學重點、難點：創編活動。反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。五、課堂小結，下課。復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調并哼唱。五、課堂小結，下課。跟教師的伴奏學唱歌曲。聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。復聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛土暩枨⒂么驌魳菲鳛楦枨樽唷５@時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。模奏練習：2/4 │ │ —│—‖有感情的朗讀歌詞。最起