20xx—20xx學年小學數學二年級上冊教學計劃-免費閱讀

　　

【正文】 大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減，能提出并解決簡單的問題。注重體現探索性的學習過程，培養學生的創新意識和能力。能力點：培養學生用數學解決問題的能力。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。教學措施：重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。教學目標：掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。四、全冊課時安排（約60課時）。要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。班級共有48名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。（四）、情感與態度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。（二）、數學思考方面能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。七、完成計劃的舉措必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。二是強化學生的學習。通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現象，通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移和旋轉變換，初步感知平移和旋轉現象。小學數學二年級上冊教學計劃9一、教材內容體系分析全書設計了多樣化的情境，著眼于不同地區學生的需要，有利與學生體會數學與生活的廣泛聯系，有利于認識數學的產生與發展的過程。要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，重視學生獲取知識的思維過程。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。排列組合是學習概率統計知識的基礎。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。表內乘法（一）：表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。100以內的加法和減法（二）：本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。小學數學二年級上冊教學計劃8一、學情分析二一班有47人，男生24，女生23，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。5．要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。五、復習主要目標引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。幾乎是只有幾十分的。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。重視分析應用題的數量關系,培養學生解答應用題的能力。情感與態度方面在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上,并使不同的學生得到不同的發展。2.、完善和發展教學設計理論信息技術環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，重在培養學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發展。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。是進一步學習計算的重要基礎。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。能夠正確地進行計算。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。，會量整厘米線段的長度。數學廣角是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識。四、教學措施：認真學習《義務教育數學課程標準》。這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步認識鏡面對稱現象。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的小學數學二年級上冊教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。二、教學內容：本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。會用三角板判斷一個角是不是直角。通過綜合與實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。二、教學資源分析本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。但還是有8個學生在數學的學習中比較吃力。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。個體發展倡導檔案袋評價，各方面成績，日記等評價方法，強調多元化評價制度，重視評價的激勵與改進功能。以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規范自己的行為。優等生思維活躍,發言積極。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。解決問題方面經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。五、教學檢測與評價教學檢測:通過平時的作業檢查與每章的單元考試試卷相結合,達到檢測學生的目的。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。（四）數學廣角應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。二、工作目標1．教學成績努力保全鎮第一，必保全鎮前三。要重視學生獲取知識的思維過程。四、教學的重點、難點教學重點：乘法口訣、除法教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐、數學思維的訓練。三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動。有與同學合作解決問題的經驗。在學習中，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節課，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。[教學難點]100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。知道1時=60分，1分=60秒，并正確認、讀、寫鐘面上的時間。要防止加重學生的學習負擔。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經驗；欣賞與設計）?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。六、綜合實踐活動安排時間安排本學期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。學會能測量長度。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。要重視學生獲取知識的思維過程。六、教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。（一）教學內容。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。要防止加重學生的學習負