小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 搜集部分字謎。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對陶淵明這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。二、出示譯文。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。讀原文，學(xué)生初步感知。四、活動廣角。背誦這首詩。三、溫馨點擊。認(rèn)真填寫。學(xué)生談感受。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說 “ ”。二、溫馨點擊閱讀品味，了解諺語的定義。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識。整理描寫三峽的古詩文。了解長江上游是巴蜀之地。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識。與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對杜甫這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。本學(xué)期總第 12課時 第4單元 第1課時 課題：蔡文姬 課型：活動 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。三、溫馨點擊。認(rèn)真填寫。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。二、出示譯文。搜集和陸游同年代的詩人。學(xué)生了解陸游。搜集辛棄疾其他的作品。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀讀，增長知識并從中受到教育。本學(xué)期總第 6課時 第2單元 第1課時 課題：生查子 課型：活動 授課日期：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。背誦古詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀讀，增長知識并從中受到教育。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。背過這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。五、成長階梯。學(xué)生談感受。本學(xué)期總第 2課時 第1 單元 第 2 課時 課題：無題 課型：活動 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。二、出示譯文。背誦這首詩。搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。吳越音韻教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。對照地圖查找三峽景區(qū)。巴山蜀水教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。第三單元 名勝游蹤 第8課、三孔孔府教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們再去讀一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程，為切實搞好這一工作，特定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生活潑好動，共有學(xué)生44人，其中女生21人，男生23人。讀讀，增長知識并從中受到教育。無題》的原文及譯文。背誦這首曲子。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。欣賞《永遇樂 次稼軒北固樓詞韻》。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。四、活動廣角。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。望江南授課時間：12月17日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。讀讀，增長知識并從中受到教育。塞上聽吹笛授課時間：11月19日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。學(xué)生談感受。《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。三、溫馨點擊。超然臺作》 第17周《丑奴兒時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。，生活中講文明，講禮貌。3．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。經(jīng)過以前時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。六、猜謎語。長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是。三、活動廣角背誦二十四節(jié)氣歌讀讀背背幾個農(nóng)業(yè)諺語。搜集部分字謎。二、溫馨點擊。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。二、溫馨點擊。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。二、溫馨點擊。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說 “ ”。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。第四單元 藝術(shù)樂園 10 謎語 1 字謎授課時間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。三、活動廣角。四、成長階梯。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 李白）。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。四、成長階梯。孔林 授課時間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模坑懈星榈睦首x《上李邕》《春夜宴桃花園序》！你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：第十四課時：陶淵明（第18周）授課時間： 12月29日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。讀讀，增長知識并從中受到教育。無題》的原文及譯文。背誦這首曲子。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。欣賞《永遇樂 次稼軒北固樓詞韻》。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。四、活動廣角。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。第七課時望江南（第8周）授課時間：10月20日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。讀讀，增長知識并從中受到教育。第五課時塞上聽吹笛（第6周）授課時間：10月8日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。學(xué)生談感受。《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。三、溫馨點擊。第一篇：小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案唐第一課時南園十三首（第2周）授課時間：2014年9月8日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。讀讀，增長知識并從中受到教育。讀原文，學(xué)生初步感知。尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。三、溫馨點擊。背誦這首詩。四、活動廣角。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。認(rèn)真填寫。三、溫馨點擊。背誦這首詞。四、活動廣角。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦這首詞。讀原文，學(xué)生初步感知。搜集其他愛國詩人的作品。學(xué)生了解姜夔。背誦。讀原文，學(xué)生初步感知。欣賞《天凈沙背誦這首詞。四、活動廣角。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。第十五課時：李白（第19周）授課時間： 1月5日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。二、溫馨點擊。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。三、活動廣角。二、溫馨點擊。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。二、溫馨點擊。搜集部分字謎。三、活動廣角背誦二十四節(jié)氣歌讀讀背背幾個農(nóng)業(yè)諺語。長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是。六、猜謎語。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。孔廟教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長江之歌》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。古楚風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝。朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對萬里長江有進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜兩個謎語有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵書三卷橋邊授忍字百篇家內(nèi)藏（張）二、溫馨點擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考畫謎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。交流整理搜集到的諺語。的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國演義》譜成了主題插曲。謎語有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。4．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。四、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點（篇或段），大體了解其意思。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。書博山道中壁》 第19周 《訴衷情》 第21周 《揚(yáng)州慢》 小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版第一單元 經(jīng)典驛站 第1課 唐詩南園十三首授課時間：2012年9月24日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。讀讀，增長知識并從中受到教育。讀原文，學(xué)生初步感知。尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。三、溫馨點擊。背誦這首詩。四、活動廣角。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。認(rèn)真填寫。三、溫馨點擊。背誦這首詞。四、活動廣角。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦這首詞。讀原文，學(xué)生初步感知。搜集其他愛國詩人的作品。學(xué)生了解姜夔。背誦。讀原文，學(xué)生初步感知。欣賞《天凈沙背誦這首詞。四、活動廣角。四年級的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時期。內(nèi)容具有活動性、趣味性。、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。五、教學(xué)措施：1．教學(xué)形式多樣化。六、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等。四、成長階梯。與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！了解陶淵明作品的成就。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李白這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。二、溫馨點擊。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。四、成長階梯。三、活動廣角。二、溫馨點擊。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。教學(xué)過程：一、閱讀詩