教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)課件5-免費(fèi)閱讀

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)課件8-資料下載頁(yè)

【摘要】我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽(tīng)用手摸或捏注：小組同學(xué)相互合作，按一定的順序仔細(xì)觀察、記錄（發(fā)現(xiàn)多少記錄多少）血管遍布全身我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽(tīng)用手摸或捏注：小組同學(xué)相互合

2025-11-21 03:06

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)音調(diào)高，有的聽(tīng)起來(lái)音調(diào)低呢？思考：音調(diào)小實(shí)驗(yàn)什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng).注意

2025-11-21 00:55

教科版科學(xué)四上總結(jié)我們的天氣觀察課件-資料下載頁(yè)

【摘要】教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)總結(jié)天氣觀察降雨量風(fēng)向風(fēng)速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息。2、認(rèn)識(shí)天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律。總結(jié)天氣觀察方案一：用自己記錄的天氣月歷，分小組分別統(tǒng)計(jì)方案二：用老師提供的樣本數(shù)據(jù)，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)天氣月歷樣本數(shù)據(jù)綜合分析小小氣象員播報(bào)廳

2025-11-21 00:55

教科版科學(xué)四上形形色色的動(dòng)物課件-資料下載頁(yè)

【摘要】哺乳動(dòng)物的身體一般都可分為頭、頸、軀干、四肢和尾5部分，外表長(zhǎng)著毛，都能直接生出小動(dòng)物，小動(dòng)物吃母奶長(zhǎng)大。鳥(niǎo)類動(dòng)物的身體分頭、頸、軀干、腳、翅、尾6個(gè)部分，體表長(zhǎng)有羽毛，有喙，卵生。魚類動(dòng)物一般生活在水里，身體表面有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸，產(chǎn)卵。爬行動(dòng)物的身體外面都覆蓋著鱗片，用肚皮貼地爬行，一般是卵生的。

2025-11-21 00:55

教科版科學(xué)四上觀察更多的溶解現(xiàn)象課件-資料下載頁(yè)

【摘要】液體也能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？固體物質(zhì)溶解在水中能形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液取一小匙膠水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察膠水是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分?jǐn)嚢瑁^續(xù)觀察：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？

2025-11-21 00:54

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元?人的身體你覺(jué)得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、觀察身體的內(nèi)部看聽(tīng)

2025-11-21 02:04

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象課件-資料下載頁(yè)

【摘要】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分?jǐn)嚢瑁^續(xù)觀察：洗發(fā)液在水

2025-11-21 02:04

教科版科學(xué)四上一、有生命的物體課件-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第一單元有生命的物體知識(shí)點(diǎn)?有生命的物體統(tǒng)稱為生物。?生物體具有哪些共同特征：（1）由生活的基本需求；（2）能生長(zhǎng)、死亡；（3）能繁殖后代;(4)有基本構(gòu)造；（5）有適應(yīng)外部環(huán)境的能力。?貓、鴿、甲魚、青蛙、金魚和蜻蜓，它們分別是哺乳類、鳥(niǎo)類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲類中各地常

2025-11-21 13:11

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件8-資料下載頁(yè)

【摘要】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。

2025-11-06 03:30

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】音叉振動(dòng)水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。聲音空氣電話繩空氣人耳

2025-11-21 00:56

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件7-資料下載頁(yè)

【摘要】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知道了：

2025-11-21 00:55

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個(gè)組成部分蝸牛的身體結(jié)構(gòu)我們?cè)?jīng)觀察了很多植物，也觀察了很多小動(dòng)物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象？?人的身體你覺(jué)得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外

2025-11-21 02:04

教科版科學(xué)四上植物的根和莖課件-資料下載頁(yè)

【摘要】根的分類?直根?須根（包括變態(tài)根）根的作用?防止水土流失、能固定住土壤?從土壤中吸收水分供植物本身生長(zhǎng)所需之用?從土壤中吸收大量的無(wú)機(jī)鹽?貯藏營(yíng)養(yǎng)?固定植物體?繁殖下一代?……思考?選擇什么樣的植物做實(shí)驗(yàn)？?怎樣知道水變少了？?水會(huì)不會(huì)不

2025-11-21 00:54

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件6-資料下載頁(yè)

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個(gè)釘子，釘子之

2025-11-21 13:11

教科版科學(xué)四上磁鐵的兩極課件-資料下載頁(yè)

【摘要】磁鐵的兩極條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)？哪里弱？實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：1、在磁鐵上選幾個(gè)點(diǎn)，分別在每一個(gè)點(diǎn)上依次掛回形針。2、輕拿輕放；3、及時(shí)記錄；4、輕聲交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn);5、其他同學(xué)比較每組的數(shù)據(jù)，有什么規(guī)律；磁力的研究磁鐵的部位所掛回形針的個(gè)數(shù)：（）（）（

2025-11-21 00:54

教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)課件5(留存版)

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教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)課件5(已修改)