最新版人教版小學三年級下冊數學期末復習教案-免費閱讀

　　

【正文】 觀察圖例,領會題目意圖。在天平的左邊放一個物體,稱其重量。第2題,可以引導學生先把兩天進的貨中重復的部分找出來,然后再計算兩天一共進了多少種貨。問：你們知道這個圖的意思嗎?(讓學生大膽猜想,說出自己的想法)。二、探究新知教學例1(1)讀懂統計表。課時安排：本單元可用2課時進行教學。通過這節課的復習，你有什么新的收獲？師總結。（出示）（1）小數由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數？（2）小數的大小比較方法。板書課題：小數的初步認識整理和復習。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。）全班交流，構建知識。面 積 整理和復習設計 第四課時 復習目標：通過復習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象，能根據實際情況選用適當的面積單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。師生共同對展示的作品做評價。通過復習，使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識。三、利用所學知識解決具體問題出示教科書第112頁第2～4題（或讓學生翻開書自讀這3題）。每小節有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？ 3．根據目錄和例題，概括出本單元知識。三、聯系實際，鞏固提高完成P112頁第1題。（1）師：位置與方向的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統地整理和復習這部分知識呢？（2）打開書看Ｐ2－12頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。第九單元 數學廣角關于重復的問題，可以用集合圈來幫助解決，或者畫圖解決。周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。）（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。2－長 寬 = 面積 247。（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積－小面積。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦A盤或電線插座）、1平方米（教室側面的小展板）。凡是問 夠不夠，能不能 等的題，都要三大步： ①計算、②比較、③答題。再如：某年4月30日是星期四，制作5月份月歷。）、計算經過的年份：就用2013 － 給的年份。4=494……2，1978年是平年。一年分為四個季度： 3月 —— 第一季度 90天（平年）91天（閏年）6月 —— 第二季度 91天 9月 —— 第三季度 92天112月—— 第四季度 92天 給出一個天數會計算有幾個星期零幾天。三位數除以一位數，商可能是三位數，也可能是兩位數。被除數末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。練習冊第5頁第2題（2）根據要求來畫圖。例如：小明在小華哪面，小華在小明哪面。生完成P118－119頁第10－12題。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。小數的初步認識 整理和復習設計第五課時 復習目標：通過復習，使學生進一步了解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。（2）常用的面積單位及面積單位間的進率。板書課題：面積的整理和復習。三、利用所學知識解決具體問題出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學生獨立作業，可直接寫在書上。每小節有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？（3）根據目錄和例題，概括出各單元知識。學生獨立完成P116－117頁第1－4題。師生共同對展示的作品做評價。使學生能在具體的情境中進行乘、除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。簡單的小數加、減法（1）一位小數的加法（2）一位小數的減法二、復習重點：理解小數的含義，會讀寫小數，掌握一位小數的加、減的計算。復習體會統一面積單位的重要性，認識面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公頃，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。掌握常用的面積單位。四、二、課堂練習：做課本P35面練習和練習9的內容做課本P112面總復習的第2題和P116面第2題。對著結構圖，引導學生系統回憶本單元所學知識：（1）口算除法、估算（2）筆算除法：一位數除兩、三位數（3）除法的驗算：利用乘法驗算除法（4）除式中的零：被除數中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法 3．提出問題和介紹經驗師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。通過復習使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。三、復習過程：（一）復習舊知：復習橫向條形統計圖復習起始格與其他格表示不同單位量的條形統計圖復習近平均數的含義和求法（二）課堂練習：完成課本總復習第5題完成課本練習25第5題。請學生講述，集體訂正三、師生共同總結本單元的內容。總課時:7課時分課時:小數的意義和性質（一）????????????????????? 1課時小數的性質和意義、小數的加法和減法(二)????????????? 1課時四則運算、運算定律與簡便計算?????????????????? 1課時三角形????????????????????????????? 2課時位置與方向 ???????????????????????????1課時統計 ??????????????????????????????1課時第二篇：三年級下冊數學期末復習教案第六冊數學期末復習教案第一課時 《 位置與方向》、《年、月、日》、《統計》位置與方向教學要求：通過現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。結合練習卷，做練習題1復習量角器量角的方法結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）鞏固練習：測一測（練習卷4題）算平均距離、平均速度學生說一說方法，再做一做練習4（2）畫路線圖 注意：幻燈顯示：例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖 根據所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40176。三角形的內角和為180度三角形任意兩條邊的和大于第三條邊練習講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間（二）填空：一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理 題主要是根據三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)三角形的穩定性。8）（4116）184。（100184。28735184。500 0184。4．小數的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。2．小數移動引起小數大小變化的規律。再強調3位小數就是小數點后面有3位，幾位小數就是小數點后面有幾位。（5）大于7小于8的小數有（）個。P5P5P6P73的概念。2．復習數位順序表（書P53）請一學生說一說小數數位順序表，引導學生注意數位、和記數單位的區別，幫助學生記憶。（6）大于7小于8的一位小數有（）個，二位小數有（）個。練習：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（）；（）（）（）4．小數點的移動復習P61小數點移動的規律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。3．使學生熟練進行小數和十進復名數的相互改寫。5．解決問題（復習購物小票的填寫方法）。250 100184。49+747180。25）=240180。（8964）（375+3116）184。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯系及個三角形的特點。（三）判斷： 5都為概念的延伸題，要求學生要記憶 8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業，大家來評一評做對了沒有。方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25176。通過復習并結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。統計一、復習知識點：橫向條形統計圖。集中講評，訂正（三）師生共同小結本單元的內容年、月、日一、復習知識點：認識年、月、日。通過復習使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。三、利用所學知識解決具體問題1．出示教科書第35頁第1～3題（或讓學生翻開書自讀這3題）。集中評價、糾正第四課時兩位數乘兩位數復習目標回顧兩位數乘兩位數的口算、估算、筆算的方法，培養學生的基本歸納、整理能力。會計算長方形、正方形的面積，掌握面積單位間的進率。通過復習熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。三、復習難點：運用所學知識，正確解決實際問題。復習過程：一、引入課題，明確目標師談話：今天這節課讓我們一起系統地整理和復習“位置與方向”這一單元的有關知識。整理完善，溝通聯系。使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。2．教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示。四、全課小結通過今天的復習，你有什么新的收獲？師總結。用自己理解的方式表示出來。最后反饋交流。二、回顧整理，溝通聯系小組合作，自主整理。平方千米公頃平方米平方分米平方厘米 10010000100（3）長方形和正方形面積的計算。使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。全班交流，構建知識。（1）生獨立完成在書上。地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。書第10頁第2題（3）路線圖 書第5頁做一做。（如：30247。第四單元 年 月 日（一）年、月、日常用的時間單位有：（年、月、日）和（時、分、秒）。用天數247。198824