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20xx年第二學(xué)期語文備課組計劃-免費閱讀

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【正文】對不同水平的學(xué)生分層提出要求。在新授時，多舉實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高獲取信息、分析問題和實際應(yīng)用的能力。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。把初中應(yīng)完成的語法知識如詞性、詞類等有關(guān)知識進一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時減少語言障礙。高二語文備課組計劃第四篇：高二語文第二學(xué)期備課組計劃1高二語文備課組計劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要把課本中的課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿和借鑒。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強化古詩文閱讀教學(xué)，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，形成健全人格。活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，討論交流，寫好課后反思。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力提高學(xué)生的寫作積極性。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。工作重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，整合課內(nèi)外知識，學(xué)習(xí)、借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，作業(yè)設(shè)計努力達到最有效，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通。：把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。備課分工：按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。第三篇：高二

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