演講稿_用愛播撒希望1-免費閱讀

　　

【正文】 發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教學活動，這一舉動很好地推動了教育教學工作。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。我選擇我喜歡如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那么小學老師則是辛勤的園丁。尊重學生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學生，否則容易使學生產生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件。前者會助長學生的虛榮心和驕傲情緒，有的學生會被老師的贊揚沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學生百弊而無一利；而后者則會打消學生的積極性，創傷學生的自尊心，使學生產生逆反心理和對立情緒，這樣的學生往往會因得不到他人的關心和支持而變得孤獨，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進取，容易做出一些極端的行為。著名的教育學家劉佛年認為，教師修養包含的眾多方面中，對學生的態度是最重要的組成部分之一。師愛的具體表現應是，既要了解、關心和尊重學生，又要從嚴要求，從而使班主任工作達到更高的層次。可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。什么樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。多少次，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲。隨著素質教育的推廣，教育事業也迎來了改革的春天。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想是否贏得尊重，既然鐘情于這份職業，就勇敢的付出愛；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是孩子們能夠快樂成長，那么，我就應該踏著泥濘前行不言辛苦。”聽到家長對我這么深厚的寄語，一顆師者博愛善良之心也隨之觸動。在我的付出下，班級成績不僅提高了，而且也和學生建立了深厚的感情。回想我的從教光陰，我從一個稚氣未脫的大學生轉變成一名鄉村小學教師。不管他貧富與貴賤，學習好與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟妹妹，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。尤其是校長、老教師、優秀共產黨員，他們對大佳河的教育事業都有著杰出貢獻。我會為教育的發展，隴縣的振興，奉獻自己的青春。我想如果把“希望”字貫穿于自己的教育生涯，那么你的學生就會如沐春風，如潤細雨，在享受到博大寬厚的師情的同時，健康快樂的成長。一位充滿愛心的教師在教育崗位上發出的光和熱是無法估量的。有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是付出愛心，以前我沒有深刻的體會，直到發生這樣一件事。亞米契斯說：教育是“愛的教育”。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班里有一名叫程正虎的學生，貪玩而好動，曠課、拖拉作業、打架的情況時有發生。樂意施為、樂意奉獻，最終得到的是一生無憾。也許我不會讓每一個孩子都成為優秀的人才，但我會讓每一個孩子學做人，做一個頂天立地，大寫的人！愛能喚醒一切低沉和萎靡，愛能沖破一切困難和阻力。我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，只要堅守住心中那一份信念：用愛撒播希望，就會擁有人生最燦爛的風景！白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋。如果把每一位學生比作一粒一粒希望的種子，大佳河學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種的希望，播種太陽的使者。有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在你的辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水、當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！老師是春蠶，/播種春天的希望。如大多有事業心的年輕人一樣，對自己的事業充滿了熱情和期待。學生們在我生病請假時，主動關心問候我，并且節日時制作卡片附帶各種野花送我給我祝福，會在冬日寒冷的早晨主動幫我搭火爐子，會把自家的果子帶來給我吃，甚至畢業后經常給我打電話發短信問候我，等等。從此，我下定決心要幫這樣得母親，幫這個孩子成長，讓他長成一個心理健康正常快樂的孩子。只要對這份事業依然心存熱愛，那么，我堅信我所有的付出都是值得的。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。記得有一次，校領導的一句話深深觸動了我：有的教師教了xx年書，只相當于教了一年。多少次，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉……現代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。()高尚的師德，心靈的歸宿記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。其次，規范文明行為。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。可我認為，要當一名優秀老師，首先