浙江省20xx年上半年幼兒園教師資格綜合素質：教師職業道德規范試題五篇范文-免費閱讀

　　

【正文】 9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。A：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙 B：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光 C：年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家 D：漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊狹義的教學環境是指____ A：教學的物理環境 B：教學的心理環境 C：教學的社會環境 D：教學的文化環境1教學認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現在__。A．測量 B．測驗 C．考試 D．評價現行幼兒園的體制大多數是按幼兒的____分班。A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶1先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。”下列選項中結尾的描述正確的是（）A：《花市》的結尾采用的是抒情議論式的結尾 B：《花市》的結尾采用的是自然收束式的結尾 C：用此結尾收束文章，能夠表達作者心中的情愫 D：《花市》的結尾與《驛路梨花》結尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同2遷移的形式訓練說的心理學基礎是【】 A．官能心理學 B．人本主義 C．行為主義 D．認知心理學決定教育的領導權的是。A：行動研究法 B：敘事研究法 C：實驗研究法 D：調查研究法1心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定1規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是____ A：課程標準 B：教學計劃 C：課程 D：教材1想像主要處理的信息，是以____形式呈現在人們頭腦中的表征。A：知識與技能目標 B：方法與過程目標 C：情感態度價值觀目標 D：課堂教學目標教師的教育機智充分體現了教師勞動的（）A：示范性 B：連續性 C：廣泛性 D：創造性二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力2下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導編寫《教育學》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特2在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A：六 B：七 C：八 D：九1在第七屆村委會選舉中。A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異良好師生關系的建立，首先取決于（）A：教師 B：學生 C：學校 D：校長1（）提供了人的全面發展的基礎和可能。錯選、多選或未選均無分。A：熟悉教材 B：分析教材 C：概括教材 D：理解教材 E：感知教材下列關于影響小學生自我發展的因素說法完整、正確的是__。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。A：5 B：6 C：7 D：8二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：幼兒師范學校畢業及其以上學歷 B：中等師范學校畢業及其以上學歷C：高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 D：高等師范院校本科畢業及其以上學歷1”因材施教”體現了人的身心發展的 A：差異性 B：不均衡性 C：階段性 D：順序性1傳統教育與現代教育的根本區別在于（）A：重視高尚品德的培養 B：重視實踐能力的培養 C：重視創新能力的培養 D：重視勞動品質的培養1班主任通過對集體的管理去影響個人，又通過個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式為（）A：常規管理 B：平行管理 C：民主和理 D：目標管理1在價值辨析時，教師對學生說“你會把你知道的選擇途徑告訴你的同學嗎”，這屬于____ A：選擇階段 B：贊賞階段 C：行動階段 D：思考階段1幼兒社會化的內容不包括（）A：心理社會化 B：道德社會化 C：職業社會化 D：認知社會化1某學生活潑、好動、樂觀、靈活、喜歡交朋友、愛好廣泛，但其穩定性差、缺少毅力、見異思遷。這種評價被稱為________。A．聯結階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段1嚴謹治學對于教師來說，包括（）A：嚴格要求自己 B：嚴格要求學生C：刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭,掌握淵博的科學文化知識D：認真細致地向學生傳授科學文化知識 E：堅持真理，求真務實，做到誨人不倦1初入學兒童的注意狀態取決于____ A：巴甫洛夫 B：斯金納 C：桑代克 D：苛勒1任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的__。這是____ A：正性偏差 B：近因效應 C：第一印象 D：定勢效應2心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段可以合稱為下列哪一階段____ A：主觀道德 B：客觀道德 C：他律道德 D：自律道德2教學工作的基本規范是（）A．教學目標 B．教學組織形式 C．教學原則 D．教學方法2《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結合原則 D：集體教育原則學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發音感覺比較困難。A．高頻聲音的編碼B．中等頻率的聲音的編碼 C．頻率最低的聲音的編碼 D．頻率最高的聲音的編碼小學班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記．學習到很多新的教學知識和教學觀念，這種教學反思方法屬于。A：道德修養 B：專業素養 C：學歷水平D：科研水平教師在教學過程中帶領學生觀察各種實物、演示各種實驗，或者到工廠等地方開展實地觀察訪問等，這種引導學生獲得知識的方式屬于__ A．實物直觀 B．模像學習C．言語直觀 D．變式直觀1教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。三百六十行，行行有大人物。A：夸美紐斯的《大教學論》 B：洛克的《教育漫話》 C：盧梭的《愛彌爾》D：赫爾巴特的《普通教育學人的學習主要通過____ A：視覺 B：聽覺 C：嗅覺 D：觸覺現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有____ A：14 B：16 C：18 D：15將教學目標由低到高依次分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次的心理學家是__ A．加涅 B．桑代克 C．布魯納 D．布盧姆著眼于信息處理的教學模式主要有（）A．概念獲得模式 B．探究訓練模式 C．先行組織者模式 D．社會探究模式 E．非指導性教學模式從教育法所規定的教育方針看，我國教育工作的性質和任務是____ A：內部學習動機 B：自我提高內驅力 C：附屬內驅力 D：認知內驅力小學生的一種重要學習動機是（）。A．內在動機 B．外來動機 C．直接動機 D．交往動機教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）A：柏拉圖 B：梁啟超 C：孔子 D：盧梭1認為課外活動是學生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”的教育家是____ A：歐洲 B：亞洲 C：布美洲 D：非洲1心理健康的非指示性原則的提出者是（）A：潘菽 B：羅杰斯 C：維果斯基 D：馬斯洛1應當成為學校美育的核心內容。有為的青年，首先應該知道你這一行的權威人士是誰，然后想辦法“接近”他們。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創造性1我國歷史上，最早論述教育問題的著作是____ A：《學記》 B：《論演說家的教育》 C：《雄辯術原理》 D：《大教學論》 E：《孟子》1教育心理學界普遍認為，西方第一本《教育心理學》出版于__ A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年1下列關于《學記》的教育思想描述正確的是__。A：行動研究法 B：教學診斷法 C：比較法D：閱讀新知法是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于。A：傳統文化B：愛國主義、集體主義、社會主義 C：知識與技能 D：講文明禮貌2對教師職業道德評價的根本依據是__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性1美國心理學家哈洛關于恒河猴行為發展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發展有重大影響的因素是____o A：遺傳 B：環境 C：教育D：個體的主觀努力1生理自我的基本成熟是在（）左右。A．主觀性評價 B．客觀性評價C．常模參照性評價 D．目標參照性評價2兒童健康發展的重要組成部分不包括。 他的氣質類型屬于（）A：多血質 B：膽汁質 C：粘液質 D：抑郁制1個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同數量的觀念，表示的是創造性的什么特征?（）A：獨創性 B：變通性 C：流暢性 D：新穎性1教師申訴制度建立的直接法律依據是（）A：《憲法》 B：《教育法》 C：《教師法》 D：《義務教育法》1百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發起跑信號．影響運動員成績，原因在于。）美國教育心理學比較重視研究教學中的社會心理因素。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（）A：幫助幼兒做好人學前的學習準備 B：培養幼兒的規則意識和任務意識 C：培養幼兒的主動性 D：培養幼兒的獨立性在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是____ A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型1概念形成一般要經歷以下幾個階段?（）A：具體化階段 B：抽象化階段