河南省20xx年上半年幼兒園教師資格綜合素質：教師職業道德規范考試題-免費閱讀

　　

【正文】 這種評價被稱為________。A．聯結階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段1嚴謹治學對于教師來說，包括（）A：嚴格要求自己 B：嚴格要求學生C：刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭,掌握淵博的科學文化知識D：認真細致地向學生傳授科學文化知識 E：堅持真理，求真務實，做到誨人不倦1初入學兒童的注意狀態取決于____ A：巴甫洛夫 B：斯金納 C：桑代克 D：苛勒1任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的__。這是____ A：正性偏差 B：近因效應 C：第一印象 D：定勢效應2心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段可以合稱為下列哪一階段____ A：主觀道德 B：客觀道德 C：他律道德 D：自律道德2教學工作的基本規范是（）A．教學目標 B．教學組織形式 C．教學原則 D．教學方法2《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結合原則 D：集體教育原則學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發音感覺比較困難。A．高頻聲音的編碼B．中等頻率的聲音的編碼 C．頻率最低的聲音的編碼 D．頻率最高的聲音的編碼小學班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記．學習到很多新的教學知識和教學觀念，這種教學反思方法屬于。A．制定主體不同 B．執行方式不同 C．規范效力不同D．調整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質不同個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的、獨特的反應方式是。研究觀察到，A組大鼠的體內自由基比B組顯著降低。__ A．比納—西孟量表 B．斯坦福—比納量表 C．比納推孟量表 D．韋克斯勒量表1皮亞杰是依據以下的哪一個概念來劃分智慧發展階段的____ A：思維 B：運算 C：守恒 D：推理1與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學生為中心并有____ A：系統性 B：預見性 C：結構性 D：實效性1小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A：素質教育 B：應試教育 C：德育 D：智育2從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是。A：起決定作用 B：不起決定作用 C：不起作用D：決定人的發展方向我國境內已知的最早人類是__ A．元謀猿人 B．藍田猿人 C．北京猿人 D．山頂洞人學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習的行為屬于____ A：產生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認識自己在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是__。A：連貫動作 B：行為習慣 C：活動方式 D：行為特點1研究性學習的組織形式不包括（）A：小組合作研究 B：個人獨立研究 C：師生討論研究D：個人研究與全班集體討論相結合1下列選項中，一舉****清王朝統治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動1以下哪種教學組織形式屬于個別化學習?（）A：通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學信息 B：由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學信息 C：教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學傳遞教學信息 D：根據教學的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學活動的方式1學會寫“木”這個字后，有助于學習寫“林”。但是，一個人聰明并不意味著他很有智慧．而一個人有智慧也不意味著他很聰明。A：個別教學 B：班級授課 C：分組教學 D：道爾頓制1在教師指導下發現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）A：教師主導取向 B：學生自學取向 C：形式型策略 D：方法型策略1依照法律規定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。)20世紀初實用主義教育學的代表人物是__。 從選舉結果看，有少數選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。A．教學 B．課外活動 C．生產勞動 D．社會活動1下列屬于問題解決的是__。)構成教育這個社會子系統的三個基本要素：教育者、學習者和（）A：教育內容 B：教育方法C：教育組織形式 D：教育影響班主任的經常性工作之一是設計并開展（）A：小組活動 B：少先隊活動 C：班級教育活動 D：課外活動下列哪種方法不利于緩解或調控幼兒激動的情緒？（）張穎是愛心社的社員。”這是小孩____的表現。A．興趣B．認知內驅力 C．高尚的動機 D．成功感認為可以通過背誦古典語言(拉丁語、希臘語、古漢語)以及解答數學和自然科學中的難題來提高學習遷移能力的觀點屬于。A：客觀性 B：全面性 C：精密性 D：敏銳性2推動教育學發展的內在動力是的發展。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被你罵。A．活動課程 B．綜合課程 C．廣域課程 D．學科課程一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經研究為__。A：游戲 B：反思 C：總結 D：評價1一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“學生評估教師”一項，成績一出來，我竟然是全校最低分，當時我非常憤怒地對學生一頓痛罵。A：為人師表 B：熱愛學生 C：教書育人 D：終身學習1洛克提出心理發展的（）A：白板說 B：成熟論 C：復演論D：交互決定論1對成功或失敗進行歸因時，屬于個體內部穩定的不可控因素的是__。A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制符號學習的主要內容是____ A：課堂練習的布置與教學目標一致B：練習題的設計富于變化，并有適當的難度 C：教師給學生以適當的幫助D：只給學生一些知識記憶性的練習善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執行決定的品質是意志的。上課鈴響了，學生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。老馬是燕同社區的一名退休教師，所以他也參加了不少講座C：北京大學哲學系的學生學了很多理科課程。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。A：胃 B：腎臟 C：肝臟 D：脾在技能的形成過程中，出現進步的暫時停頓的現象，這叫做__ A．高原現象 B．倒退現象 C．抑制現象 D．頂峰現象根據教學評價的功能，可將其分為。 D．比納量表1十年樹木，百年樹人”,表達的是人才培養的 A：間接性 B：長期性 C：復雜性 D：主體性1教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫____ A：教學策略 B：學習策略 C：教學計劃 D：教學目標1目前進行的新課程改革是我國第（）次課程改革。A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結合原則 D：集體教育原則 教師在教育教學活動的規劃和設計能力、組織實施的能力和檢查評價能力屬于。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的。A：角色扮演法 B：行動操作法 C：發泄法D：表揚鼓勵法是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A．察舉制 B．舉孝廉C．九品中正制 D．科舉制2教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何管理 C：怎樣學 D：怎樣評價E：學與教之間的相互作用2嚴謹治學的內涵主要包括__ A．樹立良好的學風 B．刻苦鉆研業務 C．不斷學習新知識D．積極探索教育教學規律 E．努力改進教育教學方法2《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。A．觀察 B．案卷分析C．對學生態度的評價 D．成長記錄袋中學德育中的說服教育法要求不包括（）A：強制性 B：明確目的性C：知識性、趣味性 D：注意時機我國教師的身份特征是__ A．國家干部 B．專業人員 C．公務員D．自由擇業者根據《浙江省學前教育保教管理指南》的規定，幼兒園要建立備課制度，采用主題備課與（）相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經驗教師的個性化備課相結合。__ A．教育目的 B．教育內容 C．教育方針 D．教育目標1我國義務教育的學制年限通常有（）A：六三學制 B：彈性學制 C：交叉學制 D：五四學制 E：九年一貫制教育現代化的最高目的是實現（）A：教育觀念現代化 B：教育內容現代化 C：教育管理現代化 D：人的現代化2學校進行全面發展教育的基本途徑是（）A：教育與生產勞動相結合 B：思想政治教育 C：課外活動 D：教學2在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯結，一經運用，其聯結的力量逐漸增大；而如果不運用，則聯結的力量會逐漸減少，這是試誤學習的____ A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：強化律2我國歷史上最早的一部兵書是指（）A：《孫臏兵法》 B：《孫子兵法》 C：《老子》 D：《易經》2學習策略中的元認知策略，包括計劃策略，監視策略和（）A：調節策略 B：精細加工策略 C：組織實施策略 D：價值性2最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（）A：赫爾巴特 B：裴